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          【題目】如圖是番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關系曲線，下列說法錯誤的是（　�。�

          A.圖中A點時細胞產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體
          B.A→B段，ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要原因
          C.在B點以后，通過中耕松土對K+的吸收影響不大
          D.氧分壓為8時，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】A、圖中A點時細胞只進行無氧呼吸，所以產(chǎn)生ATP的場所是細胞質基質，A符合題意；
          B、細胞對K+吸收是主動運輸，需要消耗能量，A→B段，氧分壓的增加，細胞的有氧呼吸速度加快，ATP產(chǎn)生增多，從而增加根細胞對K+吸收速率，因此ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要因素，B不符合題意；
          C、B點以后，有氧呼吸速率已經(jīng)達到最大值，就算增加氧的分壓（如中耕松土），也不會使呼吸加快，因而K+的吸收速率也不會再增加，這里限制K+吸收速率的主要原因載體的數(shù)目有限，C不符合題意；
          D、氧分壓為6時，AB曲線將演變?yōu)镸2曲線，原因是載體的數(shù)目是有限的，D不符合題意．
          所以答案是：A．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為植物體細胞雜交過程示意圖．據(jù)圖回答： 
          （1）步驟①是 ， 最常用的方法是 ．
          （2）步驟③一般常用的化學試劑是 ， 目的是 ．
          （3）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術手段是 ， 其中步驟④相當于 ， 步驟⑤相當于 ．
          （4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株．使能夠在新的植物體上有所表現(xiàn)，其根本原因 ．
          （5）若遠源雜交親本A和B都是二倍體，則雜種植株為倍體．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列過程屬于主動運輸?shù)氖牵?/span>   ）
          A. K+進入植物的根尖細胞 B. 氧氣進入肺泡壁細胞
          C. 水分子進入動物細胞 D. 葡萄糖進入人的血紅細胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將與生物學有關的內容依次填入圖中各框中，其中包含關系錯誤的選項是（ ）
          框號
          選項
          1
          2
          3
          4
          5
          A
          組成細胞的化合物
          有機物
          無機物
          水
          無機鹽
          B
          人體細胞的染色體
          常染色體
          性染色體
          X染色體
          Y染色體
          C
          物質跨膜運輸
          主動運輸
          被動運輸
          自由擴散
          協(xié)助（易化）擴散
          D
          有絲分裂
          分裂期
          分裂間期
          染色單體分離
          同源染色體分離
          A. A B. B C. C D. D
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】原生質層是指（ ）
          A. 細胞液和細胞質 B. 細胞膜以及細胞膜以內的所有物質
          C. 液泡膜以及液泡膜以內的所有物質 D. 細胞膜與液泡膜以及兩層膜之間的細胞質
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列與圖相關的敘述不正確的是（ ） 
          A.圖中甲反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能
          B.圖中乙細胞表示靶細胞
          C.圖中a表示信號分子（如激素）
          D.圖中b表示細胞膜上的受體，是細胞間信息交流所必需的結構
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】線粒體是有氧呼吸的主要場所，科學家在研究線粒體組分時，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與由線粒體內膜包裹的基質分開．再用超聲波破壞線粒體內膜，破裂的內膜自動閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實驗結果如圖1所示．請分析回答：

          （1）研究發(fā)現(xiàn)，在適宜成分溶液中，線粒體含F(xiàn)0﹣F1內膜小泡能完成有氧呼吸第階段的反應，其反應式為 ．
          （2）線粒體內膜上的F0﹣F1顆粒物是ATP合成酶（如圖2），其結構由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內的尾部組成，其功能是在跨膜H+濃度梯度推動下合成ATP．為了研究ATP合成酶的結構與合成ATP的關系，用尿素破壞內膜小泡將F1顆粒與小泡分開，檢測處理前后ATP的合成．若處理之前，在條件下，含顆粒內膜小泡能合成ATP；處理后含顆粒內膜小泡不能合成ATP，說明F1顆粒的功能是催化ATP的合成．
          （3）將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是 ． 用方法能將外膜與內膜及其他結構分開．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖中的a、b、c代表與生命系統(tǒng)相關概念的范圍，符合如圖所示關系的選項是（　�。�
          供選項
          a
          b
          c
          A
          生物大分子
          器官
          組織
          B
          細胞
          種群
          群落
          C
          群落
          種群
          個體
          D
          組織
          系統(tǒng)
          器官

          A.A
          B.B
          C.C
          D.D
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關神經(jīng)信號的傳導與傳遞，說法正確的是（ ）
          A．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的
          B．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是不需要消耗ATP的
          C．興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的
          D．興奮在神經(jīng)元之間傳遞是通過局部電流完成的
          

			
          

			
          
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