）甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。
(1)乙圖中a側(cè)生長素濃度大于 mol／L，b側(cè)生長素對根生長的效應是 。
(2)為驗證在單側(cè)光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程：
Ⅰ、實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。
Ⅱ、下圖表示的是該實驗過程。
Ⅲ、實驗結(jié)果及解釋： 若①裝置內(nèi)胚芽鞘 生長，則表明胚芽鞘的B段沒有發(fā)生生長素的 運輸；②、③裝置內(nèi)胚芽鞘 生長，表明胚芽鞘A段發(fā)生了生長素的 運輸。
Ⅳ、實驗結(jié)論： 。
世紀百通主體課堂小學課時同步達標系列答案科目：高中生物 來源：2011-2012學年江西省安福中學高二第二學期第一次月考生物試卷 題型：綜合題
(18分)甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。
(1)甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為__________ mol/L、__________mol/L。
c點生長素濃度對根生長的效應是________________________________________，對芽的效應是______________________。
(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度__________(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)，這是由于______________引起的，a側(cè)生長素對莖生長的效應是__________________。
(3)為驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程：
①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。
②實驗過程；給以左側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。
③實驗結(jié)果：
a．________________________________________________________________________。
b．_______________________________________________________________________。
c．________________________________________________________________________。
④實驗結(jié)論：______________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2012屆山東省濟南市高三12月月考生物試卷 題型：綜合題
甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。 
（1）由甲圖可知，對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度 ；對于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關(guān)系是 。
（2）乙圖中a側(cè)生長素濃度大于 mol／L，b側(cè)生長素對根生長的效應是 。
（3）為驗證在單側(cè)光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程：
Ⅰ、實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。
Ⅱ、下圖表示的是該實驗過程。
Ⅲ、實驗結(jié)果及解釋：①裝置內(nèi)胚芽鞘 生長，則表明：
;②、③裝置內(nèi)胚芽鞘 生長，表明:
。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年河南省鄭州市第47中學高一下學期第二次月考生物試卷 題型：綜合題
甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。請據(jù)圖回答（10分）：
（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為 mol/L， mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應是 ，對芽的效應是 。
（2）乙圖中b側(cè)生長素濃度 (選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)，這是由于 引起的，a側(cè)生長素對莖生長的效應是 。
（3）為驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程：
①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。
②實驗過程；給以左側(cè)單側(cè)光，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。
a _______ b__________ c __ ___
③實驗結(jié)果及解釋：
a.直立生長。b.彎向光源生長。c.彎向光源生長。
④實驗結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。
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科目：高中生物 來源：2013屆江西省高二第二學期第一次月考生物試卷 題型：綜合題
(18分)甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。
(1)甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為__________ mol/L、__________mol/L。
c點生長素濃度對根生長的效應是________________________________________，對芽的效應是______________________。
(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度__________(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)，這是由于______________引起的，a側(cè)生長素對莖生長的效應是__________________。
(3)為驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程：
①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。
②實驗過程；給以左側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。
③實驗結(jié)果：
a．________________________________________________________________________。
b．_______________________________________________________________________。
c．________________________________________________________________________。
④實驗結(jié)論：______________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2013屆河南省鄭州市高一下學期第二次月考生物試卷 題型：綜合題
甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。請據(jù)圖回答（10分）：
（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為 mol/L， mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應是 ，對芽的效應是 。
（2）乙圖中b側(cè)生長素濃度 (選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)，這是由于 引起的，a側(cè)生長素對莖生長的效應是 。
（3）為驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程：
①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。
②實驗過程；給以左側(cè)單側(cè)光，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。
a _______ b__________ c __ ___
③實驗結(jié)果及解釋：
a. 直立生長。b. 彎向光源生長。c. 彎向光源生長。
④實驗結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。
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