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        1. 某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn):在15℃至35℃溫度范圍內(nèi),酵母菌種群數(shù)量增長較快。為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少,他們?cè)O(shè)置了5組實(shí)驗(yàn),每隔24h取樣檢測(cè)一次,連續(xù)觀察7天。下表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)果(單位:×106個(gè)/mL)。

          溫度

          第1次

          第2次

          第3次

          第4次

          第5次

          第6次

          第7次

          第8次

          0h

           24h

           48h

          72h

          96h

          120h

          144h

          168h

          15℃

          1.2

          3.0

          3.8

          4.6

          4.0

          3.2

          2.8

          2.5

          20℃

          1.2

          5.0

          5.3

          4.2

          2.1

          1.2

          0.8

          0.6

          25℃

          1.2

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          5.6

          4.6

          2.9

          1.0

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          0.2

          30℃

          1.2

          4.9

          5.5

          4.8

          2.2

          1.3

          0.7

          0.5

          35℃

          1.2

          1.5

          1.8

          2.0

          2.2

          1.3

          0.8

          0.6

          請(qǐng)據(jù)表分析回答下列問題:

          (1)實(shí)驗(yàn)過程中,每隔24小時(shí)取一定量的酵母菌培養(yǎng)液,用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù),并以多次計(jì)數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度,這種方法稱為                  法。

          (2) 據(jù)表分析,酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是                 ℃。在上述實(shí)驗(yàn)條件下,不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化的相同規(guī)律是            。

          (3)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置的坐標(biāo)中,畫出上述實(shí)驗(yàn)過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)的柱形圖。

          (4)為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確,需要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)中的              等無關(guān)變量。同一溫度條件下,若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量,則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時(shí)間將             (選填“增加”、 “減少”或 “保持不變”);若其他條件保持不變,適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將           (選填“增加”、 “減小”或 “保持不變”)。

          (1)抽樣檢測(cè)(樣方)

          (2) 25℃  在一定時(shí)間范圍內(nèi),酵母菌的種群數(shù)量隨培養(yǎng)時(shí)間而不斷增長;達(dá)到最大值后,隨時(shí)間的延長酵母菌的種群數(shù)量逐漸下降(或酵母菌的種群數(shù)量先增后降)

          (3)如圖(柱形分布合理、數(shù)值大致正確即可)

          (4)培養(yǎng)液的營養(yǎng)物質(zhì)種類和濃度、pH、溶氧量、接種量等(答出一點(diǎn)得1分,共2分)    減少    增加


          解析:

          考查對(duì)探究酵母菌種群增長的最適溫度實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和環(huán)境容量的涵義及繪圖能力。

          (1)探究酵母菌數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中所用的調(diào)查方法是抽樣檢測(cè);

          (2)最適溫度要根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果看哪種溫度下酵母菌達(dá)到的數(shù)量最大,可知25℃;可以把一種溫度下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪圖,可以看出酵母菌的種群數(shù)量先不斷增長后下降

          (3)先找出各溫度下的K值,繪圖時(shí)各種溫度的柱狀圖要寬度一致、分布合理。

          (4)本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,因變量是酵母菌的數(shù)量,其余的因素都叫無關(guān)變量;K值是指一定環(huán)境所能容納的生物最大數(shù)量,環(huán)境不變,K值就不變。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:廣東省湛江市2010屆高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型:綜合題

          (14分)某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn):桐花樹(紅樹的一種)幼苗在鹽度為1%~3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少,該學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案。
          (1)材料用具:生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株,培養(yǎng)瓶5個(gè),
          3%NaCl溶液,蒸餾水,其他必需的器材若干。
          (2)實(shí)驗(yàn)步驟:
          ① 將5個(gè)培養(yǎng)瓶按A~E分別編號(hào)。
          ② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相等的1%、           、
          3%的NaCl溶液。
                                       ,按右圖所示裝置裝配好。
          ④ 將裝置置于適宜的        的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)。每天觀察
          記錄幼苗生長情況。
          (3)實(shí)驗(yàn)記錄:請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格以便對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行記錄。
          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:4天后幼苗全部死亡,實(shí)驗(yàn)失敗。
          (5)結(jié)果分析:致使幼苗全部死亡、實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因在于實(shí)驗(yàn)方案有明顯的設(shè)計(jì)缺陷,主要有:
          ① 從呼吸作用的角度分析,缺陷在于                                       
          ② 從營養(yǎng)供給的角度分析,缺陷在于                                       。
          ③ 從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)性的角度分析,缺陷在于                                 。

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          科目:高中生物 來源:江蘇省蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市2010屆高三教學(xué)情況調(diào)查(一)生物試題 題型:綜合題

          (8分)某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn):在15℃至35℃溫度范圍內(nèi),酵母菌種群數(shù)量增長較快。為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少,他們?cè)O(shè)置了5組實(shí)驗(yàn),每隔24h取樣檢測(cè)一次,連續(xù)觀察7天。下表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)果(單位:×106個(gè)/mL)。

          溫度
          第1次
          第2次
          第3次
          第4次
          第5次
          第6次
          第7次
          第8次
          0h
           24h
           48h
          72h
          96h
          120h
          144h
          168h
          15℃
          1.2
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          20℃
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          25℃
          1.2
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          2.9
          1.0
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          30℃
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          2.2
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          2.0
          2.2
          1.3
          0.8
          0.6
          請(qǐng)據(jù)表分析回答下列問題:
          (1)實(shí)驗(yàn)過程中,每隔24小時(shí)取一定量的酵母菌培養(yǎng)液,用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù),并以多次計(jì)數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度,這種方法稱為                 法。
          (2) 據(jù)表分析,酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是                ℃。在上述實(shí)驗(yàn)條件下,不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化的相同規(guī)律是           。
          (3)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置的坐標(biāo)中,畫出上述實(shí)驗(yàn)過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)的柱形圖。

          (4)為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確,需要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)中的             等無關(guān)變量。同一溫度條件下,若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量,則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時(shí)間將            (選填“增加”、 “減少”或 “保持不變”);若其他條件保持不變,適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將          (選填“增加”、 “減小”或 “保持不變”)。

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          科目:高中生物 來源:廣東省湛江市2010屆高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型:綜合題

          (14分)某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn):桐花樹(紅樹的一種)幼苗在鹽度為1%~3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少,該學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案。

          (1)材料用具:生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株,培養(yǎng)瓶5個(gè),

          3%NaCl溶液,蒸餾水,其他必需的器材若干。

           

           

           

          (2)實(shí)驗(yàn)步驟:

          ① 將5個(gè)培養(yǎng)瓶按A~E分別編號(hào)。

          ② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相等的1%、            、

          3%的NaCl溶液。

                                       ,按右圖所示裝置裝配好。

          ④ 將裝置置于適宜的         的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)。每天觀察

          記錄幼苗生長情況。

          (3)實(shí)驗(yàn)記錄:請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格以便對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行記錄。

          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:4天后幼苗全部死亡,實(shí)驗(yàn)失敗。

          (5)結(jié)果分析:致使幼苗全部死亡、實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因在于實(shí)驗(yàn)方案有明顯的設(shè)計(jì)缺陷,主要有:

          ① 從呼吸作用的角度分析,缺陷在于                                        。

          ② 從營養(yǎng)供給的角度分析,缺陷在于                                        。

          ③ 從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)性的角度分析,缺陷在于                                  。

           

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          科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省開原市六校高三第一次聯(lián)考生物試題 題型:綜合題

          某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn):桐花樹(紅樹的一種)幼苗在鹽度為1%~3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少,該學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案。

          (1)材料用具:生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株,培養(yǎng)瓶5個(gè),3%NaCl溶液,蒸餾水,其他必需的器材若干。

          (2)實(shí)驗(yàn)步驟:

          ① 將5個(gè)培養(yǎng)瓶按A~E分別編號(hào)。

          ② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相  等的1%、            、3%的NaCl溶液。

                                       ,按右圖所示裝置裝配好。

          ④ 將裝置置于適宜的         的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)。每天觀察記錄幼苗生長情況。

          (3)實(shí)驗(yàn)記錄。

          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:4天后幼苗全部死亡,實(shí)驗(yàn)失敗。

          (5)結(jié)果分析:致使幼苗全部死亡、實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因在于實(shí)驗(yàn)方案有明顯的設(shè)計(jì)缺陷,主要有:

          ① 從呼吸作用的角度分析,缺陷在于                

          ② 從營養(yǎng)供給的角度分析,缺陷在于                 

          ③ 從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)性的角度分析,缺陷在于             。

           

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