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        1. (8分)某研究性學習小組通過資料查找發(fā)現(xiàn):在15℃至35℃溫度范圍內(nèi),酵母菌種群數(shù)量增長較快。為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少,他們設置了5組實驗,每隔24h取樣檢測一次,連續(xù)觀察7天。下表是他們進行相關探究實驗所得到的結(jié)果(單位:×106個/mL)。

          溫度
          第1次
          第2次
          第3次
          第4次
          第5次
          第6次
          第7次
          第8次
          0h
           24h
           48h
          72h
          96h
          120h
          144h
          168h
          15℃
          1.2
          3.0
          3.8
          4.6
          4.0
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          20℃
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          25℃
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          35℃
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          0.6
          請據(jù)表分析回答下列問題:
          (1)實驗過程中,每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液,用血球計數(shù)板在顯微鏡下進行細胞計數(shù),并以多次計數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度,這種方法稱為                 法。
          (2) 據(jù)表分析,酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是                ℃。在上述實驗條件下,不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的相同規(guī)律是           
          (3)請在答題卡相應位置的坐標中,畫出上述實驗過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達到K值時的柱形圖。

          (4)為了使實驗數(shù)據(jù)更加準確,需要嚴格控制實驗中的             等無關變量。同一溫度條件下,若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量,則該組別中酵母菌到達K值的時間將            (選填“增加”、 “減少”或 “保持不變”);若其他條件保持不變,適當提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將          (選填“增加”、 “減小”或 “保持不變”)。

          (1)抽樣檢測(樣方)
          (2) 25℃ 在一定時間范圍內(nèi),酵母菌的種群數(shù)量隨培養(yǎng)時間而不斷增長;達到最大值后,隨時間的延長酵母菌的種群數(shù)量逐漸下降(或酵母菌的種群數(shù)量先增后降)
          (3)如圖(柱形分布合理、數(shù)值大致正確即可)

          (4)培養(yǎng)液的營養(yǎng)物質(zhì)種類和濃度、pH、溶氧量、接種量等(答出一點得1分,共2分)   減少   增加

          解析

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

          某研究性學習小組通過資料查找發(fā)現(xiàn):在15℃至35℃溫度范圍內(nèi),酵母菌種群數(shù)量增長較快。為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少,他們設置了5組實驗,每隔24h取樣檢測一次,連續(xù)觀察7天。下表是他們進行相關探究實驗所得到的結(jié)果(單位:×106個/mL)。

          溫度

          第1次

          第2次

          第3次

          第4次

          第5次

          第6次

          第7次

          第8次

          0h

           24h

           48h

          72h

          96h

          120h

          144h

          168h

          15℃

          1.2

          3.0

          3.8

          4.6

          4.0

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          2.8

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          1.2

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          2.2

          1.3

          0.8

          0.6

          請據(jù)表分析回答下列問題:

          (1)實驗過程中,每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液,用血球計數(shù)板在顯微鏡下進行細胞計數(shù),并以多次計數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度,這種方法稱為                  法。

          (2) 據(jù)表分析,酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是                 ℃。在上述實驗條件下,不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的相同規(guī)律是            

          (3)請在答題卡相應位置的坐標中,畫出上述實驗過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達到K值時的柱形圖。

          (4)為了使實驗數(shù)據(jù)更加準確,需要嚴格控制實驗中的              等無關變量。同一溫度條件下,若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量,則該組別中酵母菌到達K值的時間將             (選填“增加”、 “減少”或 “保持不變”);若其他條件保持不變,適當提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將           (選填“增加”、 “減小”或 “保持不變”)。

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          科目:高中生物 來源:廣東省湛江市2010屆高三第二次模擬考試理綜生物試卷 題型:綜合題

          (14分)某研究性學習小組通過資料查找發(fā)現(xiàn):桐花樹(紅樹的一種)幼苗在鹽度為1%~3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少,該學習小組設計了以下實驗方案。
          (1)材料用具:生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株,培養(yǎng)瓶5個,
          3%NaCl溶液,蒸餾水,其他必需的器材若干。
          (2)實驗步驟:
          ① 將5個培養(yǎng)瓶按A~E分別編號。
          ② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相等的1%、           、
          3%的NaCl溶液。
                                       ,按右圖所示裝置裝配好。
          ④ 將裝置置于適宜的        的環(huán)境下進行培養(yǎng)。每天觀察
          記錄幼苗生長情況。
          (3)實驗記錄:請設計一個表格以便對上述實驗進行記錄。
          (4)實驗結(jié)果:4天后幼苗全部死亡,實驗失敗。
          (5)結(jié)果分析:致使幼苗全部死亡、實驗失敗的主要原因在于實驗方案有明顯的設計缺陷,主要有:
          ① 從呼吸作用的角度分析,缺陷在于                                       
          ② 從營養(yǎng)供給的角度分析,缺陷在于                                       。
          ③ 從實驗設計科學性的角度分析,缺陷在于                                 。

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          科目:高中生物 來源:廣東省湛江市2010屆高三第二次模擬考試理綜生物試卷 題型:綜合題

          (14分)某研究性學習小組通過資料查找發(fā)現(xiàn):桐花樹(紅樹的一種)幼苗在鹽度為1%~3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少,該學習小組設計了以下實驗方案。

          (1)材料用具:生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株,培養(yǎng)瓶5個,

          3%NaCl溶液,蒸餾水,其他必需的器材若干。

           

           

           

          (2)實驗步驟:

          ① 將5個培養(yǎng)瓶按A~E分別編號。

          ② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相等的1%、            、

          3%的NaCl溶液。

                                       ,按右圖所示裝置裝配好。

          ④ 將裝置置于適宜的         的環(huán)境下進行培養(yǎng)。每天觀察

          記錄幼苗生長情況。

          (3)實驗記錄:請設計一個表格以便對上述實驗進行記錄。

          (4)實驗結(jié)果:4天后幼苗全部死亡,實驗失敗。

          (5)結(jié)果分析:致使幼苗全部死亡、實驗失敗的主要原因在于實驗方案有明顯的設計缺陷,主要有:

          ① 從呼吸作用的角度分析,缺陷在于                                       

          ② 從營養(yǎng)供給的角度分析,缺陷在于                                        。

          ③ 從實驗設計科學性的角度分析,缺陷在于                                  。

           

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          科目:高中生物 來源:2010-2011學年遼寧省開原市六校高三第一次聯(lián)考生物試題 題型:綜合題

          某研究性學習小組通過資料查找發(fā)現(xiàn):桐花樹(紅樹的一種)幼苗在鹽度為1%~3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少,該學習小組設計了以下實驗方案。

          (1)材料用具:生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株,培養(yǎng)瓶5個,3%NaCl溶液,蒸餾水,其他必需的器材若干。

          (2)實驗步驟:

          ① 將5個培養(yǎng)瓶按A~E分別編號。

          ② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相  等的1%、            、3%的NaCl溶液。

                                       ,按右圖所示裝置裝配好。

          ④ 將裝置置于適宜的         的環(huán)境下進行培養(yǎng)。每天觀察記錄幼苗生長情況。

          (3)實驗記錄。

          (4)實驗結(jié)果:4天后幼苗全部死亡,實驗失敗。

          (5)結(jié)果分析:致使幼苗全部死亡、實驗失敗的主要原因在于實驗方案有明顯的設計缺陷,主要有:

          ① 從呼吸作用的角度分析,缺陷在于                 ;

          ② 從營養(yǎng)供給的角度分析,缺陷在于                  ;

          ③ 從實驗設計科學性的角度分析,缺陷在于             。

           

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