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        1. (08鎮(zhèn)江市聯(lián)考)(10分)如果下列圖一為某一生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖二表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,請據(jù)圖分析回答。

           
           

           

           

           

           

           

           

           

           

           


          (1)碳在圖二中主要是以_____ ____形式進(jìn)行傳遞的。

          (2)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是____ ___作用;生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有圖一中的____ ____等過程。

          (3)圖二中A表示________ _ ____的能量,B表示____ ___     的能量。B比A的能量少,原因是除了圖二中所示,第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分              。

          (4)參與圖一過程④的生物同化作用類型是___ ______,

          (5)從圖二中可以總結(jié)出能量流動的特點(diǎn)是                 。

          (6)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行調(diào)查研究,其意義是_________ ______  _

          (7)如果將狼(是該生態(tài)系統(tǒng)沒有的生物種類)引入該生態(tài)系統(tǒng),狼的數(shù)量變化情況,請用曲線表示在坐標(biāo)圖上。(縱坐標(biāo)上的點(diǎn)表示狼的起始數(shù)量)

          答案:

          (1)含碳有機(jī)物

          (2)光合   ③④⑤(不能缺少) 

          (3)初級消費(fèi)者同化   用于生長發(fā)育和繁殖    呼吸散失

          (4)異養(yǎng)型  

          (5)單向流動、逐級遞減

          (6)幫助人們合理地調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/p>

          (7)見圖

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          (08鎮(zhèn)江市聯(lián)考)(8分)某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈作為光源,移動太陽燈使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖1中曲線表示(伊樂藻光的合速率用單位時間O2釋放量表示),請回答:

           

           

           

           

           

           

           

           

          (1)該實(shí)驗(yàn)研究的是              對光合速率的影響。

          (2)B點(diǎn)的含義是                       。

          (3)該小組在室溫10℃和30℃時分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如曲線2和曲線3,D點(diǎn)的限制因素主要是                 。BC段的限制因素主要是              

          (4)該小組分離出伊樂藻中的葉綠體(見圖2葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為              ,由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括                  。

          (5)如該小組繼續(xù)以該綠色植物葉片為材料做葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時,則劃濾液細(xì)線的要求是____     。層析分離色素的要求是      。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          (08鎮(zhèn)江市聯(lián)考)(6分)生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用十分廣泛,如果酒、果醋、腐乳、泡菜就是生活中常見的例子。如圖是果酒制果醋的發(fā)酵裝置,分析回答:

          (1)如果將該裝置改為果酒的發(fā)酵裝置,則溫度應(yīng)該控制的范圍是_________。果酒制果醋的反應(yīng)式為:_____ ____。

          (2)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用____ ____來檢驗(yàn),在酸性條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)_____ ____色。

          (3)請指出用該發(fā)酵裝置的一個缺點(diǎn)___ __。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          (08鎮(zhèn)江市聯(lián)考)(6分)科學(xué)家從某些能無限增殖的細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)許多動物細(xì)胞的分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景。請回答以下相關(guān)問題:

          (1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,促進(jìn)動物細(xì)胞融合特有的手段是用 __ ___處理。

          (2)有人提出,可以直接通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,其思路如右圖所示。請回答:

          ①酶A是指              。

          ②對導(dǎo)入重組質(zhì)粒的II進(jìn)行“檢測”的目的是        ;Ⅲ指代的細(xì)胞具有特點(diǎn)是        

          (3)也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來生產(chǎn)單克隆抗體,請在下面方框中繪圖表示其過程:

           

           

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          (08鎮(zhèn)江市聯(lián)考)已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質(zhì)分子,其分子大小、電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如右圖所示,下列有關(guān)蛋白質(zhì)分離的敘述正確的是

          A.將樣品裝入透析袋中透析12h,若分子乙保留在袋內(nèi), 則分子丙也保留在袋內(nèi)

          B.若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質(zhì),則分子甲移動速度最快

          C.若將樣品以2000r/min的速度離心10min,分子戊存在于沉淀中,則分子甲也存在于沉淀中

          D.若用SDS―聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子,則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最遠(yuǎn)

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          同步練習(xí)冊答案