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        1. 9.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈.請根據(jù)圖回答下面的問題.

          (1)圖中的1表示磷酸,2表示脫氧核糖,3表示堿基,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核糖核苷酸,其中3有4   種.
          (2)RNA通常是由一條核糖核苷酸鏈構(gòu)成,RNA的中文名稱是核糖核酸.

          分析 1、DNA與RNA在組成成分上的差異:①是五碳糖不同,DNA中是脫氧核糖,RNA中的核糖;②是堿基不完全相同:DNA中的堿基是A、T、G、C,RNA中的堿基是A、U、G、C.
          2、分析題圖:圖示為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈,其中1為磷酸、2為脫氧核糖、3為含氮堿基(A、C、G、T),1、2、3結(jié)合在一起稱為脫氧核苷酸,是DNA分子的基本組成單位.

          解答 解:(1)由題圖可知,1是磷酸,2是脫氧核糖,3表示含氮堿基,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸.DNA中含氮堿基有腺嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶、鳥嘌呤四種.
          (2)RNA通常是由一條核糖核苷酸鏈構(gòu)成,RNA的中文名稱是核糖核酸
          故答案為:
          (1)磷酸  脫氧核糖   堿基   脫氧核糖核苷酸   4
          (2)一    核糖核苷酸  核糖核酸

          點(diǎn)評 本題結(jié)合大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          18.用豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料是孟德爾獲得成功的重要原因之一,因?yàn)橥愣故牵ā 。?br />①自花傳粉植物 
          ②異花傳粉植物 
          ③閉花傳粉植物 
          ④具有易于區(qū)分的相對性狀
          ⑤豌豆花大,易于去雄和人工授粉 
          ⑥是單性花,易于進(jìn)行人工授粉.
          A.①③⑤B.②④⑥C.①③④⑤D.②③④⑥

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          16.某蛋白質(zhì)的相對分子量為12282,在合成這個蛋白質(zhì)分子過程中,脫水量為1926,假設(shè)氨基酸的平均相對分子量為128,則該蛋白質(zhì)分子含有幾條肽鏈( 。
          A.2條B.3條C.4條D.5條

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          17.在“探究環(huán)境因素對光合速率的影響”活動中,同學(xué)們得到了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.圖2表示光合作用碳反應(yīng)的過程.請分析回答:

          (1)圖1中,限制A點(diǎn)光合速率的主要環(huán)境因素是光強(qiáng)度.與A點(diǎn)相比,B點(diǎn)條件下3-磷酸甘油酸的生成速率增大(填“增大”、“減小”或“基本不變”);與B點(diǎn)相比,C點(diǎn)條件下物質(zhì)③的生成速率基本不變(填“增大”、“減小”或“基本不變”).
          (2)圖2過程在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行,物質(zhì)①為NADPH,光反應(yīng)階段的產(chǎn)物除物質(zhì)①外,還有O2和ATP,并吸收光能轉(zhuǎn)變成ATP、NADPH中活躍的化學(xué)能.
          (3)物質(zhì)③可運(yùn)至葉綠體外,并且轉(zhuǎn)變成蔗糖,供植物體所有細(xì)胞利用.每還原生成6分子物質(zhì)③有5分子在卡爾文循環(huán)中經(jīng)過一系列變化再生為RuBP.
          若實(shí)驗(yàn)中用14C標(biāo)記的CO2作原料,則14C在碳反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→3-磷酸甘油酸→③.(用“→”、圖2中的文字和序號回答).
          (4)某興趣小組用圖3所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)金魚藻光合作用的最適溫度在t1~t2之間.欲進(jìn)一步探究金魚藻光合作用的最適溫度,再進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).
          請回答:
          ①本實(shí)驗(yàn)可通過觀察一定時間內(nèi)收集的氧氣量(氧氣釋放量)來判斷光合速率的大小.
          ②實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),金魚藻光合作用的最適溫度為t0.請?jiān)谧鴺?biāo)系圖4中用曲線表示進(jìn)一步探究金魚藻光合作用的最適溫度的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
          ③若興趣小組的同學(xué)還想用此裝置欲探究光強(qiáng)度與金魚藻光合作用強(qiáng)度的關(guān)系.現(xiàn)提供100W聚光燈與精密PH試紙,則控制自變量的方法是調(diào)節(jié)聚光燈與裝置之間的距離;該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)除了①所述內(nèi)容外還可以是精密pH試紙的顏色變化.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          4.下列關(guān)于反射和反射弧的敘述不正確的是(  )
          A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射B.膝跳反射的中樞在大腦皮層
          C.反射弧必須完整才能完成反射活動D.反射活動必須通過反射弧來完成

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          14.在醫(yī)學(xué)高速發(fā)展和人們生活水平大幅度提高的今天,人類遺傳病的發(fā)病率和死亡率卻呈相對增高的趨勢,以下關(guān)于遺傳病的概念和類型敘述,正確的是( 。
          A.沒有致病基因的個體不可能患有遺傳病
          B.多基因遺傳病的患者后代發(fā)病率低于單基因遺傳病患者后代的發(fā)病率
          C.攜帶致病基因的個體不一定患遺傳病
          D.出生時就患的病為遺傳病

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          1.鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種在地中海地區(qū)發(fā)病率較高的單基因遺傳病,已知紅細(xì)胞正常個體的基因型為BB、Bb,鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的基因型為bb.有一對夫婦被檢測出均為該致病基因的攜帶者,為了能生下健康的孩子,每次妊娠早期都進(jìn)行產(chǎn)前診斷.單基因遺傳病可以通過核酸雜交技術(shù)進(jìn)行早期診斷.圖為其產(chǎn)前核酸分子雜交診斷和結(jié)果示意圖.

          (1)從圖中可見,該基因突變是由于堿基對改變(或A變成T)(2)引起的.正常基因該區(qū)域上有3個酶切位點(diǎn),突變基因上只有2個酶切位點(diǎn),酶切后,凝膠電泳分離酶切片段,與探針雜交后可顯示出不同的帶譜,正;蝻@示2條,突變基因顯示1條.
          (2)DNA或RNA分子探針要用放射性同位素(或熒光分子等)等標(biāo)記.利用核酸分子雜交原理,根據(jù)圖中突變基因的核苷酸序列(-ACGTGTT-),寫出用作探針的核糖核苷酸序列…UGCACAA….
          (3)根據(jù)凝膠電泳帶譜分析可以確定胎兒是否會患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥.這對夫婦4次妊娠的胎兒Ⅱ-1~Ⅱ-4中需要停止妊娠的是Ⅱ-2(或Ⅱ2),Ⅱ-4的基因型為BB.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          18.下列關(guān)于真核生物基因表達(dá)的敘述,正確的是( 。
          A.轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA由3個核糖核苷酸組成
          B.翻譯過程需要DNA和多種RNA共問參與
          C.轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均遵循堿基互補(bǔ)配對原則
          D.遺傳密碼的簡并性不利于保持生物體性狀的穩(wěn)定

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          19.馬鈴薯塊莖含有大量的淀粉,富含多種維生素和無機(jī)鹽,我國已將馬鈴薯作為主糧產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化開發(fā).圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯的培育過程,請分析回答問題:
          (1)為獲取抗鹽基因,可以從堿蓬細(xì)胞研磨液中提取抗鹽基因的mRNA來合成cDNA.
          (2)如圖構(gòu)建基因表達(dá)載體時,最好選用EcoRⅠ和HindⅢ酶切割含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒,不能使用Smal切割的原因是SamⅠ會破壞質(zhì)粒的抗性基因和外源DNA中的目的基因.構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在抗鹽基因前要加上特殊的啟動子,啟動子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段.
          (3)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA上的原因是T-DNA是可以轉(zhuǎn)移的DNA(T-DNA能攜帶目的基因整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上).通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,使抗鹽基因插入到馬鈴薯細(xì)胞中的染色體DNA上,從而使抗鹽基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá).
          (4)如圖轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯培育過程中,屬于脫分化階段的是⑤(填序號).從個體水平上檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯是否培育成功的方法是將轉(zhuǎn)基因馬鈴薯幼苗栽種在鹽堿地或較高濃度鹽溶液中,觀察是否能正常生長.

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          同步練習(xí)冊答案