(10分)下圖1表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程，圖2為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
(1) 在真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)，可發(fā)生圖1中的過(guò)程有 (選填序號(hào)）。
(2) 在人體不同組織細(xì)胞中，相同DNA進(jìn)行②過(guò)程的起始點(diǎn) (填“都相同”或“都不同”或“不完全相同”根本原因是不同組織細(xì)胞中 。
(3) 由圖2得知DNA復(fù)制的方式是 ；在復(fù)制完成后，甲、乙分開(kāi)的時(shí)期為 。
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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧錦州市高三下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)試卷（一）生物卷（解析版） 題型：綜合題
已知果蠅灰體與黑體、直毛與分叉毛各為一對(duì)相對(duì)性狀，分別受一對(duì)等位基因控制�，F(xiàn)用一只灰體直毛果蠅與一異性黑體分叉毛果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)子一代果蠅表現(xiàn)型為灰體直毛和灰體分叉毛，再將子一代中一灰體直毛果蠅與一異性黑體直毛果蠅雜交，子二代果蠅表現(xiàn)型及其分離比為灰體直毛：灰體分叉毛：黑體直毛：黑體分叉毛=3:1:3:1，其中分叉毛均為雄性�；卮鹣铝袉�(wèn)題：
（1）分叉毛為 性狀，控制分叉毛的基因位于 染色體上。
（2）這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律？ ，你判斷的理由是
。
（3）子二代雌性果蠅的表現(xiàn)型及比例為 。
（4）若將子一代一灰體分叉毛果蠅與一異性黑體直毛果蠅雜交，則子代果蠅基因型最多有
種，子代黑體果蠅中雄性個(gè)體所占的比例為 。
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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是
A．有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體
B．真核細(xì)胞、原核細(xì)胞中都有核糖體
C．抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸
D．溶酶體可消化細(xì)胞器碎片
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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于酶的敘述，正確的是
A．酶適于低溫下保存，因?yàn)榈蜏貢r(shí)雖然酶的活性很低，但酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定
B．Fe3+和酶促使過(guò)氧化氫分解，是因?yàn)樗鼈兘档土嘶罨�，同時(shí)給過(guò)氧化氫提供能量
C．酶是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成的具有催化作用的有機(jī)物
D．酶與激素一樣使用后立即被滅活，所以活細(xì)胞中需要源源不斷地合成酶
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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的有
① CO2的產(chǎn)生； ② H2O的生成； ③ 淀粉酶的合成；④[H]的形成
A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
抗維生素D佝僂病為X染色體顯性遺傳病，短指為常染色體顯性遺傳病，紅綠色盲為 X染色體隱性遺傳病，白化病為常染色體隱性遺傳病。下列關(guān)于這四種遺傳病特征的敘述正確的是（ ）
A. 抗維生素D佝僂病的發(fā)病率男性高于女性
B. 短指的發(fā)病率男性高于女性
C. 紅綠色盲通常表現(xiàn)出隔代交叉遺傳的特點(diǎn)
D. 白化病通常會(huì)在家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn)
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
圖甲、乙、丙分別表示二倍體生物三種細(xì)胞的染色體和基因組成，相關(guān)描述正確的是（ ）
A. 若圖甲表示將分裂的原始生殖細(xì)胞，則兩對(duì)基因可以自由組合
B. 若圖乙由圖甲形成，則發(fā)生了基因突變
C. 若圖乙表示鳥(niǎo)類性染色體，則此鳥(niǎo)類為雄性
D. 若圖丙表示體細(xì)胞，則發(fā)生了染色體變異
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
孟德?tīng)柕姆蛛x定律的實(shí)質(zhì)是（ ）
A. 子二代出現(xiàn)性狀分離
B. 子二代性狀分離比為3:1
C. 形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離
D. 測(cè)交后代分離比為1:1
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序和不同的方式來(lái)脫水縮合 | |
| B． | 有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成 | |
| C． | 三個(gè)氨基酸分子之間通過(guò)脫水縮合形成具有2個(gè)肽鍵的三肽 | |
| D． | 不同氨基酸之間的差異是由R基引起的 |
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