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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          生物技術與社會現(xiàn)象、生產實際聯(lián)系密切，請回答下列關于生物技術實踐的問題。
          (1)在果酒果醋的自然發(fā)酵過程中，酵母菌的來源是 ，發(fā)酵裝置內加入果汁后要留出約1/3的空間，目的是 。
          (2) 在用海藻酸鈉包埋酵母菌形成凝膠珠的過程中，加熱溶解海藻酸鈉時需注意用______________加熱，然后將溶化好的海藻酸鈉溶液________后，加入酵母菌充分攪拌混合均勻。
          （3）左下圖1中，X溶液為____________，發(fā)酵過程中用攪拌器攪拌的目的是____________________。
           
          (4)圖2中，a表示釋放核物質后進行過濾的過程，過濾后取________(填“濾液”或“析出物”)進行下一步實驗；b表示的相關操作過程中，加入2 mol/ L NaCl溶液的作用是__________________；c表示在濾液中加入冷卻的95%的酒精，其目的是___________________________________。
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          11．甲圖是細胞間信息傳遞的三種模式示意圖，乙圖為突觸的模式圖，據(jù)圖完成下列問題：

          （1）若甲圖A模式中，內分泌腺為性腺，其分泌物直接受垂體分泌的促性腺激素的影響，而血液中性激素含量增加，又反過來抑制垂體的分泌活動，這種調節(jié)方式稱為（負）反饋調節(jié)．
          （2）如果人體大量失水，血漿滲透壓將升高，引起抗利尿激素分泌增加，通過這種激素進行信息傳遞屬于甲圖B（填字母）模式．
          （3）體溫相對恒定是保證內環(huán)境穩(wěn)定的一個重要前提．與體溫調節(jié)直接相關的兩種激素是甲狀腺激素、腎上腺素．體溫調節(jié)還可以通過C模式進行，請寫出人體在炎熱環(huán)境中的體溫調節(jié)反射弧：溫覺感受器→傳入神經→下丘腦體溫調節(jié)中樞→傳出神經→皮膚血管舒張和汗腺分泌增加．
          （4）C模式中神經元之間的聯(lián)系可用乙圖表示，在該結構中，信息的傳遞方向是單向的，因為⑤突觸小泡中的信息物質只能由軸突末梢釋放，作用于后一個神經元的細胞體或樹突．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          為研究生長素類似物2，4—D對某植物插條生根的影響，一實驗小組按下表進行了實驗，請分析回答問題： 
             組別
          步驟 
          A組
          B組
          C組
          D組
          E組
          F組
          配制溶液
          蒸餾水
          30mg／L
          2,4—D溶液
          50mg／L
          2,4—D溶液
          80mg／L
          2,4—D溶液
          110mg／L
          2,4—D溶液
          140mg／L
          2,4—D溶液
          選擇插條
          選取該植物生長、帶芽數(shù)等相同的適宜插條若干，隨機分成六組，并編號
          浸泡插條
          分別用等量蒸餾水、相應濃度2,4—D溶液浸泡插條12h
          扦插及培養(yǎng)
          浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時間及其他條件均相同且適宜
          實驗結果
           
          （1）本實驗中的對照組是 。
          （2）根據(jù)實驗結果可確定，促進插條生根的最適生長素類似物濃度在 mg／L之間。
          （3）實驗結果說明，生長素類似物對插條生根的影響具有 性。
          （4）有人提出插條生根可能需要光照，為此開展了如下探究實驗。
          實驗步驟：
          ①將用適宜濃度2，4—D溶液處理過的插條隨機均分為甲、乙兩組，分別扦插在潮濕沙土中。
          ②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于 條件下培養(yǎng)，其它條件 。
          ③培養(yǎng)一段時間后，分別計數(shù)甲乙兩組插條的 。
          預期實驗結果和結論：
          a． ，則光照有利于插條生根；
          b． ，則黑暗有利于插條生根；
          c．如果甲乙兩組的插條生根數(shù)目相當，則光照、黑暗對插條生根沒有影響。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列有關生物多樣性的敘述，錯誤的是 
          A．過度的人為干擾會導致生物多樣性降低
          B．植物和動物以及它們擁有的全部基因構成了生物多樣性
          C．就地保護和易地保護是對生物多樣性進行有效保護的常用措施
          D．人工濕地具有涵養(yǎng)水源、調節(jié)氣候功能，屬于生物多樣性的間接價值 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          某同學做了如圖所示的實驗，從實驗結果可以直接得出的結論是 
          A．生長素進行極性運輸 
          B．單側光照引起生長素分布不均勻
          C．生長素能促進胚芽鞘生長 
          D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          2．根據(jù)處于不同分裂時期的某些動物的細胞示意圖，判斷下列相關敘述正確的是（　　）
          A．細胞甲、乙、丙中都含有2對同源染色體，細胞丁中含有4對同源染色體
          B．從染色體的數(shù)目上判斷：細胞甲、乙、丙、丁至少來自3種動物
          C．細胞甲產生的子細胞中染色體數(shù)目減半，能夠發(fā)生基因重組的是細胞乙
          D．若細胞丁產生的配子參與受精，可能會產生患先天性愚型的后代
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          9．下列哪項肯定不是遺傳密碼子（　�。�
          A．UUUB．TACC．UACD．GAG
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          6．乳酸菌的遺傳物質是     存在于     ．（　�。�
          A．DNA分子，存在于細胞核中
          B．DNA分子，存在于細胞質中
          C．DNA或RNA分子，存在于細胞核與細胞質中
          D．DNA和RNA分子，存在于細胞核與細胞質中
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          7．A、B兩個水樣，它們是經過如下處理獲得的：（1）從泛著綠色的池塘取水，靜置4小時，倒去上清液，留下藻類，再加清水，靜置4小時，再倒去上清液，留下藻類，重復3次．最后加水至900mL．（2）將900mL藻類攪拌均勻，分別倒入2只500mL的燒杯中繼續(xù)培養(yǎng)，A燒杯中加入0.3g 洗衣粉和0.3g尿素，B燒杯中不加其他物質．（3）在向陽的窗臺上培養(yǎng)5天，得到水樣A、B．
          根據(jù)上述處理過程回答如下問題：
          （1）如何檢測出2個水樣中綠藻的密度哪個大哪個��？分別鏡檢兩個水樣，各查若干個視野，取平均值，則可比較，值大的密度就大
          （2）處理中第一步處理的目的是減少或除去水中原有的營養(yǎng)物質．
          （3）如果已知洗衣粉中含有一定量的磷，并且結果表明A燒杯中的藻類生長得最好．這可以說明P和N是藻類生長所需要的重要元素．
          （4）如何改進上述實驗過程進一步證實氮或磷是藻類大量繁殖和生長所需要的重要元素之一？向兩個燒杯內分別加入等量的尿素和洗衣粉及相同量的藻類
          （5）池塘中藻類大量繁殖和生長稱之為“水質富營養(yǎng)化”．大多數(shù)遠離城市的天然池塘，施入一定量的氮肥，常常不能引起池塘水質富營養(yǎng)化，而施入一定的磷肥后，很快就能引起池塘富營養(yǎng)化．上述實驗的合理解釋你認為可能是天然池塘中很可能富含固氮細菌或藍藻，從而使磷成為制約因素．
          

			
          

			
          
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