日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 8.甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能.現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)僅有丙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能,出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是( 。
          A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
          B.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞
          C.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞
          D.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞

          分析 (1)細(xì)胞免疫和體液免疫的過程:
          ①體液免疫過程為:
          a、感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;
          b、反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;
          c、效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
          ②細(xì)胞免疫過程為:
          a、感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;
          b、反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能;
          c、效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
          (2)B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都來源于骨髓干細(xì)胞.T細(xì)胞在胸腺中成熟,B細(xì)胞在骨髓中成熟.

          解答 解:參與體液免疫的淋巴細(xì)胞有T細(xì)胞和B細(xì)胞,參與細(xì)胞免疫的細(xì)胞有T細(xì)胞,甲組僅有體液免疫,輸入造血干細(xì)胞后,其細(xì)胞免疫功能也沒有恢復(fù),說明其骨髓正常,破壞的是胸腺;丙組輸入造血干細(xì)胞后,恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能,說明其胸腺正常,缺少造血干細(xì)胞,被破壞的是骨髓.乙組輸入造血干細(xì)胞后,特異性免疫功能仍沒有恢復(fù),說明其骨髓和胸腺都被破壞了.
          故選:B.

          點評 本題主要考查免疫學(xué)基礎(chǔ)知識,即特異性免疫、抗原和抗體的概念和特點的掌握程度,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,并應(yīng)用知識點解決問題的能力.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高三下最后一考理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

          如圖表示在適宜溫度和一定CO2濃度條件下,光照強度對甲、乙兩種綠色植物凈光合速率的影響曲線。請回答下列問題。

          (1)在綠色植物細(xì)胞中,吸收光能的色素分布在葉綠體的 。若甲植物吸收光能的色素被破壞,會使葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的 減少,進而影響暗反應(yīng)中C3的還原,此時圖中A點將向 (填“左”或“右”)移動。

          (2)植物光合作用在遇到一定限制因素時,其速率將受到影響。對于甲植物來說,圖中限制Ⅰ和限制Ⅱ分別代表的主要外界因素最可能是 。

          (3)自然條件下,影響圖中B點上下移動的主要外界因素是 。甲植物從A點對應(yīng)的光照強度轉(zhuǎn)移至C點對應(yīng)的光照強度,短時間內(nèi)葉綠體中C3含量將 (填“增加”或“減少”)。

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          19.根據(jù)對如圖的觀察,下列判斷正確的是( 。
          A.①需要[H],②不需要ATPB.①、②都不需要[H]
          C.①不需要[H],②需要[H]和ATPD.①、②都需要[H]和ATP

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          16.圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖(圖中a〜e代表過程);圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖(A〜C代表能量,設(shè)牧草固定的太陽能為 X),圖丙表示某生物種群的增長速率.請據(jù)圖回答:

          (1)圖甲中,包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者,體現(xiàn)的種間關(guān)系有捕食.圖中有食物鏈1條.
          (2)若圖丙為鼠種群增長速率,在t1時期種群的年齡組成為增長型,在t2時期后,種群數(shù)量將趨于穩(wěn)定(或“達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)”“圍繞平衡值波動”).
          (3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,這說明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
          (4)草原群落中的碳元素進入無機環(huán)境的主要途徑是細(xì)胞呼吸(或“呼吸作用”)(填生理過程).
          (5)圖乙中的A表示鼠同化的總能量;B的能量除圖中所示去路外,還有一部分是未被利用.能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為$\frac{A}{X}$×100%(用題目中提供的宇母或文宇表示),由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是單向流動,逐級遞減.

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          3.果蠅中紅眼基因(A)與白眼基因(a)位于X染色體上,長翅基因(B)與殘翅基因(b)位于常染色體上.現(xiàn)用兩個紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現(xiàn)型及比例如下表.請分析回答:
          表現(xiàn)型紅眼長翅紅眼殘翅白眼長翅白眼殘翅
          雌性3100
          雄性3131
          (1)親本中雄性的基因型是BbXAY,雌性的基因型是BbXAXa
          (2)雌性親本產(chǎn)生的正常卵細(xì)胞中,與A組合的基因應(yīng)為B或b.
          (3)若用雄性親本測交,則其后代中表現(xiàn)型為紅眼長翅的個體占后代總數(shù)的比例為$\frac{1}{4}$.
          (4)如果讓后代中的紅眼殘翅雄果蠅與紅眼殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生的后代中白眼殘翅所占的比例為$\frac{1}{8}$.
          (5)一只雄果蠅基因型為BbXaY,在某次減數(shù)分裂中產(chǎn)生了三個基因型分別為bY、bY、BBXa的精子,則另外一個精子的基因型為Xa

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:填空題

          13.孟德爾用黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆進行兩對性狀的雜交試驗,其中黃色和綠色是描述豌豆種子子葉(種皮/子葉)的顏色.

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          20.從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體,放入含有如圖1所示幾種有機物(其中的氮原子已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.請回答:

          (1)實驗中,核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的(填號碼)①④⑤,通過脫水縮合方式合成多肽.如果以上涉及的氨基酸每種各有1分子,則合成的肽中含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次為2、2、2.
          (2)實驗中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
          (3)若某一多肽鏈由201個氨基酸組成,其分子式為CxHyNaObS2(a>201,b>202),并且是由如圖2所示5種氨基酸組成的,那么該多肽鏈徹底水解后將會得到賴氨酸、天冬氨酸分別為多少個?a-201,$\frac{b-202}{2}$.
          (4)由X個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子,含有Y條肽鏈,其中Z條為環(huán)狀肽,這個蛋白質(zhì)完全水解共需水分子X-Y+Z個.
          (5)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,經(jīng)加熱、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等作用,引起蛋白質(zhì)的變性,其原因主要是空間結(jié)構(gòu)遭到破壞.

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          17.如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,下列敘述不正確的是(  )
          A.①②④過程分別需要解旋酶和DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
          B.②③過程均可在線粒體、葉綠體中進行;④過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi)
          C.④⑤過程不可能發(fā)生在肺炎雙球菌中
          D.①②③過程均遵循堿基互補配對原則,但堿基配對的方式不完全相同

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          18.如圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化.下列說法正確的是( 。
          (注:不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式,單位的表示方法相同).
          A.若A代表O2吸收量,可以判斷從D點開始進行光合作用
          B.若A代表O2吸收量,C點對應(yīng)的光照強度一定不等于0,D點表示植物的凈光合作用強度為0
          C.若A代表CO2釋放量,提高大氣中的CO2濃度,D點不移動
          D.若A代表CO2釋放量,E點時光合作用制造的有機物總量是8

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊答案