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				14．下列哪個不是基因工程的操作工具（　�。�
          A．限制性核酸內(nèi)切酶B．DNA連接酶
          C．運載體D．滅活的病毒
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體．
          1、限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
          2、DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
          3、運載體：常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒．
          解答 解：A、基因工程中，獲取目的基因和構(gòu)建基因表達載體時需要限制性核酸內(nèi)切酶，A正確；
          B、基因工程中，構(gòu)建基因表達載體時需要DNA連接酶，B正確；
          C、基因工程中，將目的基因?qū)胧荏w細胞時需要運載體，C正確；
          D、滅活的病毒可以誘導(dǎo)動物細胞融合，不屬于基因工程的工具，D錯誤．
          故選：D．
          點評 本題知識點簡單，考查基因工程的相關(guān)知識，只要考生識記基因工程的工具即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．對于此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          4．關(guān)于“葉綠體色素提取和分離”的實驗描述中，不屬于實驗要求的是（　�。�
          A．了解各種色素的分子結(jié)構(gòu)B．用紙層析法分離色素
          C．提取高等植物葉綠體中的色素D．驗證葉綠體中所含色素的種類
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          5．小麥種高桿（D）對矮桿（d）為顯性，抗銹�。═）對易染銹�。╰）為顯性，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．采用高桿抗銹病品種與矮桿易染銹病兩個品種，通過雜交育種的方法來培育矮桿抗銹病品種．請回答相關(guān)問題．
          （1）育種時，先讓兩個親本雜交，然后讓得到的F1進行自交，在F2中就會出現(xiàn)“矮、抗”植株．
          （2）后代中之所以能夠產(chǎn)生“矮、抗”的新類型，其理論基礎(chǔ)是基因的自由組合定律．
          （3）欲保證在F2種獲得90株“矮、抗”株系，至少應(yīng)取480粒F1植株所結(jié)種子進行播種．
          （4）假若在F2中得到600株“矮、抗”植株，從理論上推算，其中能夠穩(wěn)定遺傳的“矮、抗”有200株．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          2．科學(xué)家做過這樣的實驗：準備好含Ca2+、Mg2+和Si044-的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后，記錄到的結(jié)果如圖所示，下列說法錯誤的是（　　）
          A．水稻和番茄對離子的吸收需要載體蛋白的參與
          B．此實驗證明同一植物對不同種離子的吸收具有差異性
          C．水稻與番茄相比，對Ca2+、Mg2+需要量小，而對SiO44-需要量大
          D．此過程中水稻沒有吸收Ca2+，但卻正常吸水，所以結(jié)束時溶液中Ca2+濃度比初始值大
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          9．如圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法不正確的是（　　）
          A．能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5
          B．各種生物體（病毒除外）都能進行的過程是3
          C．3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水
          D．1過程產(chǎn)生的ATP可以直接用于植物根部吸收礦質(zhì)離子
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          19．生物圈2號給我們的啟示是（　�。�
          A．人類的生存離不開環(huán)境
          B．人類可以改造環(huán)境
          C．人類與自然和諧共處的重要性
          D．人類完全有能力模擬出供人類和生物生存的生態(tài)系統(tǒng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          6．將某種植物栽培于玻璃溫室內(nèi)，如圖為用 CO2 濃度測定儀測定的密閉玻璃溫室內(nèi)一晝夜 CO2濃度 的變化情況，則下列相關(guān)說法不正確的是（　�。�
          A．圖中曲線表示植物積累有機物的區(qū)段是 bf
          B．g 點與a點相比，植物體內(nèi)有機物含量更高
          C．de 段CO2濃度下降趨于平緩的原因主要是CO2供應(yīng)不足
          D．bcd三點的C3含量滿足 c＞b，c＞d
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          3．如圖是基因型為AA的個體不同分裂時期的圖象，請根據(jù)圖象判定每個細胞發(fā)生的變異類型（　�。�
          A．①基因突變②基因突變③基因突變或基因重組
          B．①基因突變或基因重組②基因突變③基因重組
          C．①基因突變②基因突變③基因突變
          D．①基因突變或基因重組②基因突變或基因重組③基因重組
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          4．以下關(guān)于植物生命活動的調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
          A．生長素能促進果實發(fā)育，乙烯能促進果實成熟
          B．根向地生長和莖向光彎曲生長，都說明生長素作用的兩重性
          C．赤霉素促進種子萌發(fā)，脫落酸抑制種子萌發(fā)，兩者的作用是互相拮抗的
          D．在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，用浸泡法處理時要求時間較長、溶液濃度較低，沾蘸法則正好相反
          

			
          

			
          
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