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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】某地因采礦導致地表下沉,成為無法利用的荒地。為了改變這種狀況,有關部門因地制宜,通過引水等措施,將該地改造成濕地生態(tài)公園,一些生物陸續(xù)遷入,并逐漸形成相對穩(wěn)定的生物群落。下圖是該公園生態(tài)系統(tǒng)食物網的一部分,請回答下列問題:
          (1)該公園生物群落的變化屬于演替。
          (2)圖中昆蟲與雜食性魚類之間的種間關系有
          (3)在黑斑蛙的繁殖季節(jié),雄蛙通過叫聲這種信息求偶;雌蛙通常在近岸水深10~30 cm的草叢間產卵,可采用法了解該蛙卵塊的密度。
          (4)因該水域有些滲漏,補水時曾不慎引入含除草劑的水,導致一些水草死亡。水草腐爛后,圖中所示的生物類群中最先快速增殖的是
          (5)圖中既含有初級消費者,又含有次級消費者的生物類群有。若蛙類與猛禽之間還存在1個營養(yǎng)級,請寫出該營養(yǎng)級中2類不同綱的生物: 。

          【答案】
          (1)次生
          (2)捕食和競爭
          (3)物理;等距取樣
          (4)浮游生物類
          (5)底棲動物類、雜食性魚類、濾食性魚類;蛇類、肉食性魚類、鼠類(任寫其中兩類)
          【解析】

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列表格中所列對應關系正確的是


          物質

          單體

          基本元素

          A

          淀粉

          蔗糖

          CHO

          B

          蛋白質

          氨基酸

          C H O N P

          C

          DNA

          脫氧核苷酸

          C H ONP

          D

          RNA

          脫氧核苷酸

          C H ON

          A. A B. B C. C D. D

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖.有關敘述正確的是(
          A.利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子
          B.①過程發(fā)生的是細胞分化
          C.多倍體植株的培育需經過如圖所示過程
          D.此過程依據(jù)的生物學原理是細胞膜具有流動性

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】貯藏水果和糧食時,充加CO2或抽掉空氣,能延長貯藏時間,主要是由于

          A抑制有氧呼吸

          B促進有氧呼吸

          C抑制無氧呼吸

          D促進無氧呼吸

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】研究人員在柑橘中發(fā)現(xiàn)一棵具有明顯早熟特性的變異株,決定以此為基礎培育早熟柑橘新品種。請回答下列問題:
          (1)要判斷該變異株的育種價值,首先要確定它的物質是否發(fā)生了變化。
          (2)在選擇育種方法時,需要判斷該變異株的變異類型。如果變異株是個別基因的突變體,則可采用育種方法①,使早熟基因逐漸 , 培育成新品種1。為了加快這一進程,還可以采集變異株的進行處理,獲得高度純合的后代,選育成新品種2,這種方法稱為育種。
          (3)如果該早熟植株屬于染色體組變異株,可以推測該變異株減數(shù)分裂中染色體有多種聯(lián)會方式,由此造成不規(guī)則的 , 產生染色體數(shù)目不等、生活力很低的 , 因而得不到足量的種子。即使得到少量后代,早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳。這種情況下,可考慮選擇育種方法③,其不足之處是需要不斷制備 , 成本較高。
          (4)新品種1與新品種3均具有早熟性狀,但其他性狀有差異,這是因為新品種1選育過程中基因發(fā)生了多次 , 產生的多種基因型中只有一部分在選育過程中保留下來。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位,請回答下列問題:

          (1)圖中X是________,Ⅰ在小麥種子中主要是指________

          (2)圖中Z是__________,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)________色。

          (3)圖中P的結構通式為______________,填寫出由P形成Ⅳ的結構層次______________________

          (4)構成細胞的化合物中,隨著年齡增長明顯減少的主要是____________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示的圖解表示構成細胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質,A、B、C代表不同的大分子物質,下列分析不正確的是(
          A.在動物細胞內與A作用最相近的物質是糖原
          B.在生物體內物質b約有20種
          C.在人體細胞中物質c共有8種
          D.物質d的化學本質是固醇

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在生物體內,某些重要化合物的元素組成及其相互關系十分密切。X、Y是元素,a、b是基本單位,A、B是大分子有機物,請據(jù)圖分析回答下列問題:

          (1)圖中X、Y分別代表的元素是: X______________,Y___________。

          (2)請寫出B類物質的另外三種功能是_______________、_________________和結構蛋白。

          (3)圖中A是_________________,B是______________________。

          (4)在生物體中組成B的小分子物質b約有_________種。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖1是某遺傳病家系的系譜圖.用與該遺傳病相關的正;蚝椭虏』蛑瞥商结槍蚁抵14號四個個體分別進行基因檢測,結果如圖2.下列分析錯誤的是( 。
          A.圖2中的編號c對應系譜圖中的4號個體
          B.雜交帶2為致病基因制成的探針進行基因檢測時所形成的雜交帶
          C.9號個體與該遺傳病致病基因攜帶者結婚,孩子患病的概率為
          D.8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為

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