A. | B過程利用的ATP是由A和C過程共同提供的 | |
B. | B中的ATP用于固定二氧化碳和還原碳三化合物 | |
C. | A、C中合成ATP所需的能量來源不相同 | |
D. | C過程釋放的能量,大部分儲存于ATP中 |
分析 由圖中分析可知,圖中A是光反應(yīng),B是暗反應(yīng),C是細胞呼吸,D是ATP的利用.
A過程(光反應(yīng)):(1)水的光解2H2O$\stackrel{光}{→}$4[H]+O2(2)ATP的形成ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP
B過程(暗反應(yīng)):(1)CO2固定CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3 (2)C3的還原2C3$\stackrel{酶}{→}$C H2O)+C5
C過程(有氧呼吸):C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
解答 解:A、暗反應(yīng)(B過程)利用的ATP是由光反應(yīng)(A過程)提供,A錯誤.
B、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP,用于還原碳三化合物,B錯誤.
C、A過程合成ATP所需的能量來源于光能,C過程合成ATP所需的能量來源于有機物氧化分解釋放的化學(xué)能,C正確.
D、C過程釋放的能量,大部分以熱能散失,少部分儲存于ATP,D錯誤.
故選:C.
點評 本題以綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖為載體,考查光合作用和有氧呼吸過程及ATP的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力、識圖能力和理解能力,屬于中等難度題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)A、B分別是下丘腦和垂體 | B. | 激素C的釋放量比之前有所增加 | ||
C. | 在大腦皮層相應(yīng)區(qū)域會形成渴覺 | D. | 腎小管和集合管對水的重吸收減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脊椎動物細胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時期 | |
B. | 一個存活的神經(jīng)元只能與一個靶細胞建立連接 | |
C. | 神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細胞自動死亡 | |
D. | 神經(jīng)元凋亡是由基因控制的編程性死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖甲是線粒體膜,b和d過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2 | |
B. | b運輸方式符合圖乙中的曲線M | |
C. | 若圖甲表示人體成熟紅細胞的細胞膜,則表示葡萄糖跨膜運輸方式的是圖甲中的a,葡萄糖的跨膜運輸方式符合圖乙中曲線N | |
D. | 若某物質(zhì)跨膜運輸過程中,細胞內(nèi)外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙,則該物質(zhì)跨膜運輸方式分別對應(yīng)圖甲和圖乙中的c和M |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 元素(化合物) | 相關(guān)敘述 |
A | 胰島素和胰高血糖素 | 它們都是蛋白質(zhì),飯后半小時胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少 |
B | 碳元素 | 給綠色植物提供14CO2,光照下14C在葉綠體中的移動方向是:14CO2→14C3→14C6H12O6 |
C | 核酸 | 細胞中的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒中的遺傳物質(zhì)是RNA |
D | 磷脂 | 以雙分子層的形式構(gòu)成生物膜的基本骨架 |
A. | 胰島素和胰高血糖素它們都是蛋白質(zhì),飯后半小時胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少 | |
B. | 碳元素給綠色植物提供14CO2,光照下14C在葉綠體中的移動方向是:14CO2→14C3→14C6H12O6 | |
C. | 核酸細胞中的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒中的遺傳物質(zhì)是RNA | |
D. | 磷脂以雙分子層的形式構(gòu)成生物膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲以類囊體堆疊的方式增加膜面積 | |
B. | 乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān) | |
C. | 丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色 | |
D. | 酵母菌與該細胞共有的細胞器只有丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻和綠藻都有核糖體 | |
B. | 藍藻沒有核膜、核仁,而綠藻有 | |
C. | 藍藻和綠藻都能進行光合作用,這與它們含有葉綠體有關(guān) | |
D. | 藍藻的大暴發(fā)與水體的富營養(yǎng)化有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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