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          下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述，正確的是
          A．動物細胞培養(yǎng)需使用胃蛋自酶制備細胞懸液
          B．植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的配比會影響組織分化
          C．植物有性雜交和體細胞雜交都能克服遠源雜交不親和的障礙
          D．轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，不可能通過花粉傳入環(huán)境中造成基因污染
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          14．將等量且新鮮的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時后，測定O2的吸收量和CO2的釋放量，結(jié)果如表：
          變化量/O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
          O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8
          CO2釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8
          下列有關(guān)敘述中正確的是（　　）
          A．蘋果果肉細胞在O2濃度為0～3%時只進行無氧呼吸
          B．蘋果果肉細胞進行無氧呼吸時，產(chǎn)生乳酸和二氧化碳
          C．O2濃度越高，蘋果果肉細胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生的ATP越多
          D．貯藏蘋果時，應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          15．如表是某同學列出的分離并計數(shù)土壤中微生物培養(yǎng)基的配方，據(jù)此回答下列問題：
          KH2PO41.4g
          Na2HPO42.1g
          MgSO4•7H2O0.2g
          葡萄糖10.0g
          尿素1.0g
          瓊脂15.0g
          （1）制備培養(yǎng)基時，將上述物質(zhì)溶解并用蒸餾水定容至1000mL后，還要進行滅菌和倒平板．
          （2）從功能上看，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，細菌能利用培養(yǎng)基中的氮源是由于能合成脲酶（催化尿素分解的酶）．
          （3）用稀釋涂布平板法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時，（需要/不需要）需要設(shè)置對照組（即不接種進行培養(yǎng)），原因是判斷培養(yǎng)基是否被雜菌污染
          （4）某同學在3個培養(yǎng)基上分別涂布稀釋倍數(shù)為106的土壤樣液0.1mL，培養(yǎng)一段時間后，其菌落數(shù)分別為180、220、320個，則每毫升原土壤樣液中上述微生物的數(shù)量為2.4×109，此方法測定的活菌數(shù)比實際活菌數(shù)少的原因為當兩個或多個細菌連在一起時，平板上只能觀察到一個菌落．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          為研究生長素類似物2，4—D對某植物插條生根的影響，一實驗小組按下表進行了實驗，請分析回答問題： 
             組別
          步驟 
          A組
          B組
          C組
          D組
          E組
          F組
          配制溶液
          蒸餾水
          30mg／L
          2,4—D溶液
          50mg／L
          2,4—D溶液
          80mg／L
          2,4—D溶液
          110mg／L
          2,4—D溶液
          140mg／L
          2,4—D溶液
          選擇插條
          選取該植物生長、帶芽數(shù)等相同的適宜插條若干，隨機分成六組，并編號
          浸泡插條
          分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2,4—D溶液浸泡插條12h
          扦插及培養(yǎng)
          浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時間及其他條件均相同且適宜
          實驗結(jié)果
           
          （1）本實驗中的對照組是 。
          （2）根據(jù)實驗結(jié)果可確定，促進插條生根的最適生長素類似物濃度在 mg／L之間。
          （3）實驗結(jié)果說明，生長素類似物對插條生根的影響具有 性。
          （4）有人提出插條生根可能需要光照，為此開展了如下探究實驗。
          實驗步驟：
          ①將用適宜濃度2，4—D溶液處理過的插條隨機均分為甲、乙兩組，分別扦插在潮濕沙土中。
          ②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于 條件下培養(yǎng)，其它條件 。
          ③培養(yǎng)一段時間后，分別計數(shù)甲乙兩組插條的 。
          預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論：
          a． ，則光照有利于插條生根；
          b． ，則黑暗有利于插條生根；
          c．如果甲乙兩組的插條生根數(shù)目相當，則光照、黑暗對插條生根沒有影響。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列有關(guān)“檢測土壤中細菌總數(shù)”實驗操作的敘述，錯誤的是
          A．用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，倒平板后再滅菌
          B．同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個平板
          C．將實驗組和對照組平板倒置，37 ℃恒溫培養(yǎng)24～48小時
          D．確定對照組無菌后，選擇菌落數(shù)在300以上的實驗組平板進行計數(shù)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯誤的是 
          A．過度的人為干擾會導(dǎo)致生物多樣性降低
          B．植物和動物以及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性
          C．就地保護和易地保護是對生物多樣性進行有效保護的常用措施
          D．人工濕地具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候功能，屬于生物多樣性的間接價值 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          某同學做了如圖所示的實驗，從實驗結(jié)果可以直接得出的結(jié)論是 
          A．生長素進行極性運輸 
          B．單側(cè)光照引起生長素分布不均勻
          C．生長素能促進胚芽鞘生長 
          D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          9．下列哪項肯定不是遺傳密碼子（　�。�
          A．UUUB．TACC．UACD．GAG
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          10．果蠅的灰體（E）對黑檀體（e）為顯性；短剛毛和長剛毛是一對相對性狀，由一對等位基因（B，b）控制．這兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳．用甲、乙、丙三只果蠅進行雜交實驗，雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如圖：

          （1）根據(jù)實驗一和實驗二的雜交結(jié)果，推斷乙果蠅的基因型可能為EeBb或eeBb．若實驗一的雜交結(jié)果能驗證兩對基因E，e和B，b的遺傳遵循自由組合定律，則丙果蠅的基因型應(yīng)為eeBb．
          （2）灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交，在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅．出現(xiàn)該黑檀體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失．現(xiàn)有基因型為EE、Ee和ee的果蠅可供選擇，請完成下列實驗步驟及結(jié)果預(yù)測，以探究其原因．
          ①用該黑檀體果蠅與基因型為EE的果蠅雜交，獲得F1；
          ②F1自由交配，觀察、統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例．
          結(jié)果預(yù)測：I．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑檀體=3：1，則為基因突變；
          II．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑檀體=4：1，則為染色體片段缺失．
          

			
          

			
          
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