A. | 碳源主要用于構(gòu)成微生物的細(xì)胞物質(zhì)和一些代謝產(chǎn)物 | |
B. | 某些碳源可以作為微生物的主要能源物質(zhì) | |
C. | 培養(yǎng)基中一定要有碳源 | |
D. | 不同種類的微生物的碳源可能不同 |
分析 微生物的碳源是指含有碳元素的化合物,既可以是有機(jī)物也可以是無機(jī)物,在培養(yǎng)基的成分中,一般含有碳源、氮源、水、無機(jī)鹽和生長因子.
解答 解:A、碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素,碳源主要用于構(gòu)成微生物的細(xì)胞物質(zhì)和一些代謝產(chǎn)物,A正確;
B、某些碳源如葡萄糖可以作為微生物的主要能源物質(zhì),B正確;
C、自養(yǎng)型微生物的培養(yǎng)基中不需碳源,C錯(cuò)誤;
D、不同種類的微生物的碳源可能不同,有的需要有機(jī)碳源,有的需要無機(jī)碳源,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的培養(yǎng)和碳源的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞、衣藻細(xì)胞都有染色體,都能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 植物細(xì)胞有絲分裂后期細(xì)胞壁的形成與液泡有關(guān) | |
C. | 果蠅細(xì)胞中都有中心體,都能復(fù)制,都能發(fā)出星射線形成紡錘體 | |
D. | 植物細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁,但細(xì)胞膜卻是細(xì)胞生命系統(tǒng)的邊界 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
哺乳動(dòng)物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程,只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成。下圖為某哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.次級(jí)卵母細(xì)胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié)
B.細(xì)胞III只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
C.受精時(shí),精子發(fā)生的頂體反應(yīng)可防止多精入卵
D.培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物通常選擇細(xì)胞IV作為受體細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞 | B. | 氨基酸進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞 | ||
C. | 血漿中的葡糖糖進(jìn)入血紅細(xì)胞 | D. | 白細(xì)胞吞噬病菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這對(duì)等位基因位于常染色體上,雄果蠅存在G基因時(shí)致死 | |
B. | 這對(duì)等位基因位于常染色體上,雄果蠅存在g基因時(shí)致死 | |
C. | 這對(duì)等位基因位于X染色體上,雄果蠅存在g基因時(shí)致死 | |
D. | 這對(duì)等位基因位于X染色體上,雄果蠅存在G基因時(shí)致死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長期定向的自然選擇不會(huì)改變陸生鬣鱗蜥種群的基因頻率 | |
B. | 海洋環(huán)境能定向誘導(dǎo)海洋鬣鱗蜥產(chǎn)生適應(yīng)環(huán)境的有利變異 | |
C. | 海洋鬣鱗蜥演變過程中不同個(gè)體的有利基因可通過重組整合到一起 | |
D. | 加拉帕戈斯群島的陸生鬣鱗蜥與海洋鬣鱗蜥不可能存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜上的蛋白質(zhì)均具有載體蛋白的作用 | |
B. | 線粒體的外膜和內(nèi)膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同 | |
C. | 流動(dòng)性是細(xì)胞膜的功能特性,其與胞吞、胞吐等生理活動(dòng)密切相關(guān) | |
D. | 漿細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上存在緊密聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裝片制作的正確順序是:解離→染色→漂洗→制片 | |
B. | 可以看到某個(gè)細(xì)胞分裂的連續(xù)變化過程 | |
C. | 視野中細(xì)胞大多具有完整的細(xì)胞核 | |
D. | 視野中的細(xì)胞大多處于分裂中期 |
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