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        1. 20.加拉帕戈斯群島有海洋鬣鱗蜥和陸生鬣鱗蜥.他們的祖先來自南美大陸離群的陸生鬣鱗蜥.與陸生鬣鱗蜥相比,海洋鬣鱗蜥的足有部分足蹼、眼睛上方有分泌鹽分的腺體,能適應(yīng)低溫并可以潛入海底以海藻為食.相關(guān)判斷正確的是( 。
          A.長期定向的自然選擇不會(huì)改變陸生鬣鱗蜥種群的基因頻率
          B.海洋環(huán)境能定向誘導(dǎo)海洋鬣鱗蜥產(chǎn)生適應(yīng)環(huán)境的有利變異
          C.海洋鬣鱗蜥演變過程中不同個(gè)體的有利基因可通過重組整合到一起
          D.加拉帕戈斯群島的陸生鬣鱗蜥與海洋鬣鱗蜥不可能存在生殖隔離

          分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
          種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

          解答 解:A、影響基因頻率變化的因素:突變、基因重組、自然選擇等,故長期定向的自然選擇可改變陸地鬣鱗蜥種群的基因頻率,A錯(cuò)誤;
          B、海洋鬣鱗蜥的基因突變是不定向的,海洋環(huán)境能定向選擇適應(yīng)環(huán)境的變異,B錯(cuò)誤;
          C、海洋鬣鱗蜥演變過程中不同個(gè)體的有利基因可通過重組整合到一起,C正確;
          D、加拉帕戈斯群島的陸生鬣鱗蜥與海洋鬣鱗蜥長期不生活在一起,基因不能交流,故可能存在生殖隔離,D錯(cuò)誤.
          故選:C.

          點(diǎn)評 本題主要考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解能力.在解題時(shí)要掌握知識(shí)的關(guān)鍵所在,比如要知道:生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來決定的;生物進(jìn)化的過程實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程;研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          14.現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).
          實(shí)驗(yàn)原理:溫度等條件可以影響酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成麥芽糖;用分光光度計(jì)測量溶液的吸光度時(shí),物質(zhì)含量越多,其吸光度越大,因此可測出物質(zhì)的相對含量.
          實(shí)驗(yàn)材料:一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計(jì)等.
          實(shí)驗(yàn)過程如表所示:
          組別
          步驟
          12345678
          Ⅰ.設(shè)置水浴缸溫度/℃2030405020304050
          Ⅱ.取8支試管各加入等量淀粉溶液(mL),分別保溫5min1010101010101010
          Ⅲ.另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5min酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶B
          Ⅳ.將相同溫度兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5min
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果:用分光光度計(jì)對各組淀粉含量進(jìn)行檢測,結(jié)果如圖所示.
          (1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度、酶的種類,無關(guān)變量有溶液的量、反應(yīng)時(shí)間、pH等(至少寫出2種).
          (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,下列敘述正確的是C
          A.酶A在20℃條件時(shí)活性較高
          B.酶A的活性一定小于酶B的活性
          C.酶B在40℃條件時(shí)活性較高
          D.大于50℃條件時(shí),酶A部分失活
          (3)此實(shí)驗(yàn)用分光光度計(jì)檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性,能不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示酶的活性?不能.原因是斐林試劑檢測時(shí)需水浴加熱,會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)體系溫度發(fā)生改變,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
          (4)若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是在30~50℃之間設(shè)立較小等溫度梯度的分組實(shí)驗(yàn),按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析結(jié)果得出結(jié)論.

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          有人食用海鮮后出現(xiàn)腹瀉、腹痛等過敏反應(yīng)癥狀。下列有關(guān)敘述正確的是

          A.海鮮過敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下

          B.海鮮引起的過敏反應(yīng),具有特異性和記憶性

          C.機(jī)體初次接觸海鮮后,活化的漿細(xì)胞分泌淋巴因子

          D.已免疫的機(jī)體再次接觸海鮮后會(huì)發(fā)生自身免疫病

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          8.下列實(shí)驗(yàn)或調(diào)查活動(dòng)中,調(diào)查對象和方法相符的是( 。
          A.標(biāo)志重捕法調(diào)查蜘蛛種群密度
          B.逐個(gè)計(jì)數(shù)法調(diào)查田鼠種群密度
          C.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英種群密度
          D.取樣器取樣法調(diào)查蒲公英種群密度

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          15.下列有關(guān)碳源的敘述不正確的是( 。
          A.碳源主要用于構(gòu)成微生物的細(xì)胞物質(zhì)和一些代謝產(chǎn)物
          B.某些碳源可以作為微生物的主要能源物質(zhì)
          C.培養(yǎng)基中一定要有碳源
          D.不同種類的微生物的碳源可能不同

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          5.如圖是一個(gè)反射弧模式圖,下列分析中,正確的是(  )
          ①S是感受器,M是效應(yīng)器
          ②S是效應(yīng)器,M是感受器
          ③Ⅰ是傳入神經(jīng),Ⅲ是傳出神經(jīng)
          ④Ⅰ是傳出神經(jīng),Ⅲ是傳入神經(jīng)
          ⑤興奮的傳導(dǎo)方向是S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M
          ⑥興奮的傳導(dǎo)方向是:M→Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ→S
          ⑦興奮的傳導(dǎo)方向是:S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M或M→Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ→S
          ⑧一般情況下,M的細(xì)胞將主要消耗蛋白質(zhì)分解后釋放的能量
          ⑨興奮在該反射弧中的傳遞要兩次通過突觸.
          A.②④⑥⑧B.①③⑤⑨C.①③⑧⑨D.②⑤⑦⑨

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          12.下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
          A.線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所
          B.光合作用過程需要的能量,主要來自植物細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的ATP
          C.ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
          D.細(xì)胞連續(xù)分裂過程中,伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          9.圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系;圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象.請據(jù)圖回答:

          (1)圖2中丙、丁細(xì)胞處于圖1中的CD段.
          (2)圖2中具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞,乙細(xì)胞中的①和④組成一對同源染色體.
          (3)圖2中丁細(xì)胞的名稱為次級精母細(xì)胞.若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,其原因是發(fā)生了基因突變或交叉互換.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          10.如表是四瓶培養(yǎng)在充足葡萄糖溶液中的等量酵母菌,在通入不同濃度的氧氣后,測得其呼吸產(chǎn)生的酒精和CO2的物質(zhì)量,據(jù)表回答問題:
          氧濃度ABCD
          產(chǎn)生酒精量  mol96.560
          產(chǎn)生CO2量  mol912.51530
          (1)氧濃度為D時(shí),酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
          (2)氧濃度為C時(shí),酵母菌吸收氧氣9mol.共消耗葡萄糖4.5mol.
          (3)表中四個(gè)氧氣濃度條件下,消耗葡萄糖最少的是B,產(chǎn)生ATP最少的是A
          (4)若將培養(yǎng)瓶中的酵母菌換成乳酸菌,其產(chǎn)物不是酒精,而是乳酸.

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          同步練習(xí)冊答案