細(xì)胞凋亡也稱為細(xì)胞編程性死亡,其大致過程如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞皺縮、染色質(zhì)固縮表明細(xì)胞處于衰老狀態(tài) |
B.圖示過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中 |
C.吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與細(xì)胞膜的流動(dòng)性密切相關(guān) |
D.細(xì)胞凋亡是由遺傳物質(zhì)控制的,與細(xì)胞壞死有明顯區(qū)別 |
B
解析試題分析:衰老的細(xì)胞會(huì)皺縮,染色質(zhì)固縮,故A正確;圖示過程發(fā)生于生物體的整個(gè)生命過程中,故B錯(cuò)誤;吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體的過程屬于胞吞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,故C正確;細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,與細(xì)胞壞死受外因影響不同,故D正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的生命歷程的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A.性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成 |
B.囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn) |
C.膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān) |
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
香豌豆的花色有紫花和白花兩種,顯性基因C和P同時(shí)存在時(shí)開紫花。兩個(gè)純合白花雜交,F(xiàn)1開紫花;F1自交,F(xiàn)2的性狀分離比為紫花∶白花=9∶7。下列分析錯(cuò)誤的是
A.兩個(gè)白花親本的基因型為CCpp與ccPP |
B.F1測(cè)交結(jié)果紫花與白花的比例為1∶1 |
C.F2紫花中純合子的比例為1/9 |
D.F2中白花和紫花的基因型分別有5種和4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
對(duì)性腺組織細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記,等位基因A、a都被標(biāo)記為黃色,等位基因B、b都被標(biāo)記為綠色,在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時(shí)期的細(xì)胞。下列有關(guān)推測(cè)合理的是
A.若這2對(duì)基因在1對(duì)同源染色體上,則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)2個(gè)黃色、2個(gè)綠色熒光點(diǎn)
B.若這2對(duì)基因在1對(duì)同源染色體上,則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)4個(gè)黃色、4個(gè)綠色熒光點(diǎn)
C.若這2對(duì)基因在2對(duì)同源染色體上,則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)2個(gè)黃色、2個(gè)綠色熒光點(diǎn)
D.若這2對(duì)基因在2對(duì)同源染色體上,則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)4個(gè)黃色、4個(gè)綠色熒光點(diǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
分析某生物的雙鏈DNA,發(fā)現(xiàn)腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基的64%,其中一條鏈上的腺嘌呤占該鏈全部堿基的30%,則互補(bǔ)鏈中腺嘌呤占整個(gè)DNA分子堿基的比例是
A.17% | B.32% | C.34% | D.50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
基因型為Mm的動(dòng)物,在精子形成過程中,正常情況下,基因M和M、m和m、M和m的分開分別發(fā)生在
①精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞 ②初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞
③次級(jí)精母細(xì)胞形成精細(xì)胞 ④精細(xì)胞形成精子
A.①②③ | B.③③② | C.②②② | D.②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)敘述不能體現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物存在安全性問題的是
A.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白。可能會(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi) |
B.轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來物種”,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存 |
C.轉(zhuǎn)基因大米中含有β一胡蘿卜素,營養(yǎng)豐富,產(chǎn)量高 |
D.轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在植物組織培養(yǎng)過程中,起調(diào)控作用的物質(zhì)是
A.銅、鋅等微量元素 |
B.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素 |
C.蔗糖和葡萄糖 |
D.維生素和氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中正確的是
A.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素③分泌過多 |
B.缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平 |
C.圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
D.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素 |
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