下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞 |
B.有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能 |
C.有線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行無氧呼吸 |
D.有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會關(guān)注的熱點(diǎn),下列敘述錯誤的是( )
A.應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì) |
B.當(dāng)今社會的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn),但不反對治療性克隆 |
C.反對設(shè)計試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計嬰兒 |
D.生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
觀察下圖,下列敘述錯誤的是( )
A.若該圖表示的是活細(xì)胞的各化學(xué)元素的含量,則A應(yīng)該為碳元素 |
B.若該圖為組成活細(xì)胞的化合物含量,則A中含有的元素為H、O |
C.若該圖是完全脫水后的細(xì)胞的化合物含量,則A是蛋白質(zhì) |
D.若該圖表示的是細(xì)胞周期,則A時期發(fā)生染色體的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,對下圖有關(guān)敘述正確的是( )
A.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞只有A,B一定不能發(fā)生質(zhì)壁分離 |
B.不遵循孟德爾遺傳定律的基因只存在于C和D細(xì)胞中 |
C.四種細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性 |
D.與C細(xì)胞相比,B細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是具有復(fù)雜的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
有人對不同光照強(qiáng)度下兩種果樹的光合特性進(jìn)行研究,結(jié)果如下表(凈光合速率以的吸收速率表示,其他條件適宜且相對恒定)。下列相關(guān)分析不正確的是( )
A.光強(qiáng)大于0.1m mol光子![]() |
B.光強(qiáng)小于0.5m mol光子![]() |
C.光強(qiáng)大于0.7m mol光子![]() ![]() |
D.龍眼的最大光能利用率大于芒果,但龍眼的最大總光合速率反而小于芒果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,下列敘述錯誤的是( )
A.在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小 |
B.滴加0.3g/ml的蔗糖溶液比0.1g/ml的溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時間短 |
C.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水后復(fù)原,說明細(xì)胞保持活性 |
D.用高濃度的![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)性別決定的敘述,正確的是( )。
A.含X的配子數(shù)∶含Y的配子數(shù)=1∶1 |
B.XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小 |
C.含X染色體的精子和含Y染色體的精子數(shù)量相等 |
D.各種生物細(xì)胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)細(xì)胞減數(shù)分裂過程中染色體、DNA數(shù)目的敘述,錯誤的是( 。。
A.次級精母細(xì)胞中的DNA分子正好和正常體細(xì)胞的DNA分子數(shù)目相等 |
B.減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中染色體數(shù)目只有正常體細(xì)胞數(shù)目的一半 |
C.初級精母細(xì)胞中染色單體的數(shù)目正好和細(xì)胞中DNA分子數(shù)目相等 |
D.任何一種哺乳動物的細(xì)胞中染色體數(shù)目和著絲點(diǎn)數(shù)目都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
大氣中CO2過多與碳循環(huán)失衡有關(guān)。2009年哥本哈根世界氣候大會所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同。根據(jù)下圖所做出的判斷不正確的是 ( )
A.增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量 |
B.“低碳經(jīng)濟(jì)”發(fā)展將會導(dǎo)致生物圈的碳循環(huán)受到阻礙 |
C.該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落 |
D.該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過程,不能準(zhǔn)確表示能量流動和信息傳遞 |
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