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        1. 18.如圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( 。
          A.若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
          B.此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素,且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
          C.該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞
          D.動(dòng)作電位的形成與膜上②、④等載體有關(guān),A面為正電位,B面為負(fù)電位

          分析 據(jù)圖分析:①表示糖蛋白,②表示蛋白質(zhì)載體,③表示磷脂雙分子層;A面有糖蛋白,表示神經(jīng)細(xì)胞外表面,B面表示神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)表面.

          解答 解:A、若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是:化學(xué)信號(hào)(神經(jīng)遞質(zhì))→電信號(hào),A錯(cuò)誤;
          B、下丘腦的部分神經(jīng)分泌細(xì)胞能分泌抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的沖吸收,激素發(fā)揮作用后立即被滅活,B正確;
          C、下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞、水鹽調(diào)節(jié)中樞和血糖調(diào)節(jié)中樞,呼吸中樞位于腦干中,C錯(cuò)誤;
          D、動(dòng)作電位的產(chǎn)生原理是鈉離子內(nèi)流,其電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,即A面(外側(cè))為負(fù)電位,B面(內(nèi)側(cè))為正電位,D錯(cuò)誤.
          故選:B.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和傳遞,下丘腦的功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          農(nóng)技員為測(cè)定相對(duì)密閉的蔬菜大棚內(nèi)CO2的濃度變化情況,在大棚內(nèi)安裝了CO2測(cè)量器;測(cè)得夏季某一天內(nèi)的CO2濃度變化,并將數(shù)據(jù)繪制成的圖形如圖1所示;圖2為某一株植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:

          (1)大棚內(nèi)CO2濃度位于圖1的 6點(diǎn)時(shí),大棚內(nèi)的CO2濃度不再增加的原因是

          (2)假設(shè)一天中大棚內(nèi)的生物的呼吸速率不變,則圖1中光合作用速率最大的時(shí)間段為

          (3)當(dāng)光照強(qiáng)度適宜且不變,CO2濃度持續(xù)下降,葉肉細(xì)胞光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的量會(huì)

          (4)從圖2中可知該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是 ,其中ce段植物光合作用速率 (等于、大于、小于)植物呼吸作用速率.

          (5)圖1中12時(shí)溫室中的CO2濃度有所上升,與圖2中 段有關(guān).

          (6)如用模擬細(xì)胞溶膠成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體,控制光和氧氣,如圖3所示.

          其中A、C示線粒體,B、D示葉綠體;A、B有光照但不供氧氣,C、D有氧氣但在黑暗中.一段時(shí)間后,溶液中pH最高和最低的依次是:

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          9.將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入圖各框中,其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的是( 。
          框號(hào)選項(xiàng)12345
          A真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞器有膜結(jié)構(gòu)無膜結(jié)構(gòu)
          B光合作用光反應(yīng)暗反應(yīng)碳的固定碳的還原
          C物質(zhì)跨膜運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散
          D有絲分裂分裂間期分裂期染色單體分離同源染色體分離
          A.AB.BC.CD.D

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          6.表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù).相關(guān)敘述不正確的是(  )
          成份(mmol/L)Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有機(jī)酸蛋白質(zhì)
          1425.02.51.510.3.36.016.0
          1474.010.251.0114.07.51.0
          101402.510.3525-47
          A.④屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K+
          B.②屬于血漿,若③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多
          C.肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場(chǎng)所擴(kuò)散到②至少需穿過6層生物膜
          D.③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過性

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          科目:高中生物 來源: 題型:填空題

          13.孟德爾用黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆進(jìn)行兩對(duì)性狀的雜交試驗(yàn),其中黃色和綠色是描述豌豆種子子葉(種皮/子葉)的顏色.

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          科目:高中生物 來源: 題型:多選題

          3.如圖示為某DNA分子的結(jié)構(gòu)片段.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
          A.④表示胞嘧啶脫氧核糖核苷酸
          B.該片段中共包含了8個(gè)脫氧核苷酸、4種堿基
          C.解旋酶作用于圖中的⑤,DNA聚合酶作用在①②之間
          D.若整個(gè)DNA中有M個(gè)T,其占?jí)A基總數(shù)的a,則C的數(shù)目為M($\frac{1}{2a-1}$)個(gè)

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          10.1939年,美國科學(xué)家魯賓和卡門利用某種植物,采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行了如下兩組實(shí)驗(yàn):
          第一組:H2O+C18O2→某種植物→O2 第二組:H218O+CO2→某種植物→18O2
          下列有關(guān)敘述正確的是( 。
          A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明植物光合作用釋放的氧氣全部來自水
          B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明植物光合作用釋放的氧氣全部來自CO2
          C.設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的在于證明植物光合作用會(huì)釋放氧氣
          D.為了排除光照的影響該實(shí)驗(yàn)要在黑暗條件下進(jìn)行

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          7.某科研人員對(duì)玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體(一種病毒,含有蛋白質(zhì)和另外一種物質(zhì))、煙草花葉病毒、乳酸菌等樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析,結(jié)果忘記了貼標(biāo)簽,請(qǐng)你幫他判斷:
          (1)細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核的生物是乳酸菌,含有染色體的生物是玉米、小白鼠.
          (2)只含有蛋白質(zhì)和DNA兩種成分的生物是T2噬菌體.
          (3)含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)和細(xì)胞壁等成分或結(jié)構(gòu)的生物是乳酸菌、玉米.
          (4)含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白質(zhì)等成分的生物是小白鼠.
          (5)含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等成分的生物是玉米.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          8.紅花三葉草依賴土蜂為其傳粉,田鼠常搗毀土蜂窩,而貓又捕食田鼠,因而貓的數(shù)量影響田鼠的數(shù)量,最終影響三葉草的數(shù)量,這個(gè)事實(shí)可以說明(  )
          A.通過一個(gè)食物鏈聯(lián)系起來的各種生物之間存在著競(jìng)爭
          B.通過一個(gè)食物鏈聯(lián)系起來的各種生物之間存在著種內(nèi)互助
          C.各種生物之間相互制約、相互影響,相互選擇,有利于生物的進(jìn)化
          D.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為各營養(yǎng)級(jí)能量之和

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