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        1. 3.下列敘述,不正確的是( 。
          A.保護(hù)生物多樣性就適保護(hù)物種多樣性
          B.可遺傳的變異、自然選擇和隔離導(dǎo)致了物種的多樣性
          C.遺傳組成上的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
          D.多倍體植物的產(chǎn)生不需耍經(jīng)過(guò)地理隔離

          分析 隔離是新物種形成的必要條件,包括地理隔離和生殖隔離,地理隔離是指同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群,使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象.生殖隔離是指由于各方面的原因,使親緣關(guān)系接近的類群之間在自然條件下不交配,即使能交配也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育性后代的現(xiàn)象.新物種的形成不一定會(huì)經(jīng)過(guò)地理隔離,但一定會(huì)經(jīng)過(guò)生殖隔離.

          解答 解:A、保護(hù)生物多樣性就適保護(hù)遺傳、物種和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,A錯(cuò)誤;
          B、隔離、可遺傳的變異和自然選擇是新物種形成的基本環(huán)節(jié),新物種形成導(dǎo)致物種的多樣性出現(xiàn),B正確;
          C、長(zhǎng)期的地理隔離導(dǎo)致基因庫(kù)的改變,遺傳組成上的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因,C正確;
          D、多倍體植物的產(chǎn)生不需要地理隔離,但必需經(jīng)過(guò)生殖隔離,D正確.
          故選:A.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查隔離的概念,隔離在物種形成中的作用,新物種形成的過(guò)程和物種形成的標(biāo)志,對(duì)于物種形成過(guò)程的理解和隔離在物種形成中的作用的理解是解題的關(guān)鍵.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          8.下列關(guān)于細(xì)胞大小、數(shù)目和種類的敘述,正確的是( 。
          A.細(xì)胞大小通常以毫米計(jì),最小的細(xì)胞是支原體
          B.組成生物體的細(xì)胞種類很多,且大小差別很大
          C.多細(xì)胞生物體的長(zhǎng)大,主要是因?yàn)榧?xì)胞體積的增大
          D.細(xì)胞較小,其表面積與體積之比較小,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換

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          科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東中山市高三5月高考模擬考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)雜食性小鳥與蛇的種間關(guān)系是 。

          (2)用標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔的種群密度,在2hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記60只野兔,第二次捕獲18只未標(biāo)記的野兔和12只標(biāo)記的野兔,第二次捕獲并計(jì)數(shù)后有3只野兔的標(biāo)記物脫落,則該野兔的種群密度是

          只/hm2。

          (3)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,這句詩(shī)反映火災(zāi)過(guò)后的草原仍能逐步恢復(fù)原狀,這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有

          穩(wěn)定性。草變綠作為一種物理信息傳遞給野兔,野兔的數(shù)量也會(huì)發(fā)生變化,說(shuō)明信息傳遞具有____________________________作用。

          (4)乙圖中,A、B、C、D分別表示該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中 (填字母)在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          11.在生物組織中,還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的敘述錯(cuò)誤的是( 。
          A.雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料
          B.花生種子含脂肪多,子葉肥厚,是鑒定脂肪的理想材料
          C.大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料
          D.甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根都含有較多的糖,可用于鑒定還原糖

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          18.下列試劑與相應(yīng)的待測(cè)樣品、相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,不正確的是(  )
          選項(xiàng)試劑待測(cè)樣品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          A蘇丹Ⅳ染液花生子葉橘黃色
          B斐林試劑蘋果汁磚紅色沉淀
          C雙縮脲試劑豆?jié){紫色
          D碘液馬鈴薯汁藍(lán)色
          A.AB.BC.CD.D

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          8.下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)的操作正確的是( 。
          A.從試管吸出培養(yǎng)液之前應(yīng)靜置一段時(shí)間
          B.對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌,計(jì)數(shù)四條邊上的菌數(shù)
          C.當(dāng)一個(gè)小方格中酵母菌數(shù)目較多時(shí)應(yīng)適當(dāng)稀釋
          D.將培養(yǎng)液滴到計(jì)數(shù)室中蓋上蓋玻片后鏡檢

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          15.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
          A.染色體的主要組成成分中有蛋白質(zhì)
          B.蛋白質(zhì)可與斐林試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
          C.蛋白質(zhì)水解時(shí),肽鍵發(fā)生斷裂
          D.蛋白質(zhì)可作為催化劑,如:唾液淀粉酶

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          12.關(guān)于人胰島素的敘述,正確的是( 。
          ①促進(jìn)肝糖原分解  ②由胰島B細(xì)胞合成、分泌  ③以碳鏈為基本骨架  ④與雙縮脲試劑反應(yīng)呈藍(lán)色.
          A.①③B.①④C.②③D.③④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          13.下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A,B,C為調(diào)節(jié)物質(zhì)):

          (1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì)A(填字母)在血液中的含量明顯升高.
          (2)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中C(填字母)增多,在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)肝糖原分解、非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖過(guò)程,以維持機(jī)體的血糖平衡.若某人圖示中丙部位受損,則此人會(huì)患糖尿。
          (3)在反射弧中,興奮只能從突觸前神經(jīng)元傳至突觸后神經(jīng)元,而不能逆向傳遞的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
          (4)血液中物質(zhì) A 的含量過(guò)高時(shí),抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),該調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).
          (5)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外,還能分泌抗利尿激素,由甲釋放到血液中,參與調(diào)節(jié)人體內(nèi)的水平衡.

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