A. | 研究土壤小動物的豐富度不宜采用標志重捕法 | |
B. | 調(diào)查農(nóng)作物上蚜蟲的種群密度可以采用樣方法 | |
C. | 各種群間的相互關(guān)系屬于種群水平的研究問題 | |
D. | 草地不同地段分布不同的種群屬于群落的水平結(jié)構(gòu) |
分析 1、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度;活動能力大的動物常用標志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度.
2、土壤小動物個體小、活動范圍小,常用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動物的豐富度.
解答 解:A、標志重捕法為調(diào)查種群密度的方法,研究土壤小動物的豐富度可采用取樣器取樣法,A正確;
B、蚜蟲活動能力較弱,故調(diào)查農(nóng)作物上蚜蟲的種群密度可以采用樣方法,B正確;
C、不同的種群可能屬于不同的物種,故各種群間的相互關(guān)系可能屬于群落的研究問題,C錯誤;
D、草地不同地段分布不同的種群,為鑲嵌式分布,屬于群落的水平結(jié)構(gòu),D正確.
故選:C.
點評 本題考查種群密度的調(diào)查、群落的結(jié)構(gòu)和物種豐富度調(diào)查的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b必需氨基酸種類,a非必需氨基酸種類,c人體蛋白質(zhì)的氨基酸種類 | |
B. | a細胞核的膜面積,b細胞質(zhì)內(nèi)的膜面積,c生物膜系統(tǒng)的膜面積 | |
C. | a葉肉細胞的自由水,b結(jié)合水,c細胞總含水量 | |
D. | a細胞核的DNA含量,b細胞質(zhì)中DNA含量,c細胞總DNA含量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高三下最后一考理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
B淋巴細胞在免疫系統(tǒng)中會發(fā)生兩次選擇:第一次選擇保留下來的B淋巴細胞一般不會對機體自身抗原產(chǎn)生免疫反應;第二次選擇保留下來B淋巴細胞的能表達高親和力抗原識別受體。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A.B淋巴細胞在胸腺中完成分化并發(fā)育成熟
B.經(jīng)過第二次選擇后保留下來的是漿細胞
C.機體自身抗原結(jié)構(gòu)改變可能會導致自身免疫病
D.未被保留下來的B淋巴細胞將發(fā)生細胞壞死
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下圖的敘述中,不正確的是
A.甲圖所示生物的配子中攜帶A基因的概率為1/2,攜帶b基因的概率為1/2
B.乙圖所示生物的體細胞中一定只含有三個染色體組
C.丙圖所示W(wǎng)個體可能是該致病基因的攜帶者
D.丁圖所示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)很復雜,可組成食物鏈多達30條
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第一字母 | 第二字母 | 第三字母 | |
A | B | ||
U | 終止 | 亮氨酸 | G |
C | 谷氨酸氨 | 亮氨酸 | G |
A | 大冬酸銨 | 異亮氨酸 | C |
G | 谷酸銨 | 氨酸 | A |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞為次級精母細胞 | B. | 該細胞有3個染色體組 | ||
C. | 該細胞可產(chǎn)生1種配子 | D. | 形成該細胞時一定發(fā)生過基因突變 |
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