（09汕頭市一模）細(xì)菌的繁殖過程中不可能出現(xiàn)
A．形成紡錘體 B．復(fù)制DNA
C．母細(xì)胞一分為二 D．形成細(xì)胞壁
優(yōu)生樂園系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09汕頭市一模）（7分）在植物幼莖中，為什么背光側(cè)的生長(zhǎng)素多于向光側(cè)？可能的原因有三個(gè)，一是向光側(cè)的生長(zhǎng)素合成較背光側(cè)少，二是向光側(cè)的生長(zhǎng)素分解較背光側(cè)快，三是向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。有人針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了探究。
實(shí)驗(yàn)步驟：將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，然后分別放在黑暗中和單側(cè)光下。其中c和d用生長(zhǎng)素不能透過的云母片將胚芽鞘分割。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如下圖所示。瓊脂塊下方的數(shù)字表示瓊脂塊所收集到的生長(zhǎng)素（IAA）的量。
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（1）將a、b、c、d 4組進(jìn)行比較，可以說明什么?
（2）要達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，僅有上述的4組實(shí)驗(yàn)是不夠的，至少還應(yīng)增加兩組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)模仿上圖，在下面方框內(nèi)畫出簡(jiǎn)圖表示所增加兩組實(shí)驗(yàn)e和f的步驟。
（3）如果所增加的e和f兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 ，則可得出“單側(cè)光照使生長(zhǎng)素在背光側(cè)的分布比向光側(cè)的要多，是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移的緣故”的結(jié)論。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09汕頭市一模）（12分）1926年，美國(guó)一位生態(tài)學(xué)家研究了一塊玉米田的能量流動(dòng)情況，得到如下數(shù)據(jù)。
a．這塊田共收割玉米約10 000株，質(zhì)量為6 000kg。通過對(duì)玉米植株的化學(xué)成分進(jìn)行分析，計(jì)算出其中共含碳2 675 kg，折算為葡萄糖6687 kg。
b．據(jù)他估算，這些玉米在整個(gè)生長(zhǎng)過程中，通過細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖共2 045 kg。
c．1 kg葡萄糖儲(chǔ)存1.6×107 kJ能量。
d．在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)，入射到這塊玉米田的太陽(yáng)能總量為8.5×1012 kJ。
請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)和所學(xué)知識(shí)分析回答下列問題。
（1）根據(jù)10 000株玉米含碳2 675 kg，如何折算為6687 kg葡萄糖？請(qǐng)列出式子。
（2）玉米合成6687 kg葡萄糖，大約需要消耗多少CO2 kg？
（3）10 000株玉米共含葡萄糖6687 kg，這是10 000株玉米在整個(gè)生長(zhǎng)過程合成的葡萄糖總量嗎？為什么？
（4）這塊玉米田的太陽(yáng)能利用率是多少？在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以通過哪些措施提高作物對(duì)太陽(yáng)能的利用率？（要求答出兩項(xiàng)）。
（5）種植在地塊邊緣處的玉米植株，其長(zhǎng)勢(shì)通常較地塊中央的要好，主要原因是什么？
（6）人吃100g玉米，一般地能獲得（流入人體內(nèi)）貯存在所食玉米中能量的 。
（ 供選擇答案： A．10% B．20% C．絕大部分 D．全部 ）
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09汕頭市一模）（生物技術(shù)實(shí)踐，10分）
將大腸桿菌接種到適宜的細(xì)菌培養(yǎng)基上，加蓋后，以不同的方式處理，并放置在不同的溫度環(huán)境中，培養(yǎng)24h后，觀察所得結(jié)果，列表如下：
編號(hào) | a | b | c | d | e | f |
處理方法 | 接種大 腸桿菌 | 接種大腸桿菌并 在中央覆蓋一吸 有抗生素X的 圓紙片 | 接種大腸桿菌并 在中央覆蓋一吸 有抗生素Y的 圓紙片 | 接種大腸桿 菌，表面全 被醋覆蓋 | 接種大 腸桿菌 | 無接種 細(xì)菌 |
溫度℃ | 40 | 40 | 40 | 40 | 0 | 40 |
觀察結(jié)果 | 全表面 渾濁 | 紙片周圍呈現(xiàn)一 片清晰區(qū)，其余 部位表面渾濁 | 全表面渾濁 | 全表面清晰 | 全表面清 晰 | 全表面 清晰 |
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問題：
（1）將編號(hào)a和f比較可知，有 的培養(yǎng)基表面會(huì)變渾濁。
（2）將編號(hào)e和a的結(jié)果比較可知， 不適合大腸桿菌生長(zhǎng)。
（3）將編號(hào)d和a的結(jié)果比較可知， 不適合大腸桿菌生長(zhǎng)。
（4）b和c的結(jié)果說明 。
（5）假定在細(xì)菌的培養(yǎng)過程中，分離獲得了不能合成某種維生素的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以鑒定這種維生素的類型。
第一步：將變異菌株接種到 培養(yǎng)基上擴(kuò)大培養(yǎng)；
第二步： ；
… …
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09汕頭市一模）豌豆的腋生花對(duì)頂生花顯性。以純合的腋生花豌豆與頂生花豌豆雜交得F1，以F1自交得F2（種子）。理論上說，由這批種子發(fā)育而成的植株開花情況是
A．3/4的植株只有腋生花，1/4的植株只有頂生花
B．每株植株上有3/4為腋生花，1/4為頂生花
C．有的植株只有腋生花，有的植株只有頂生花，有的植株既有腋生花又有頂生花
D．所有植株都既有腋生花又有頂生花，但沒有一定的比例
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