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        1. 【題目】請據(jù)圖回答問題:

          (1)突觸由______________組成,N釋放神經(jīng)遞質是否耗能?_______(是/否)。

          (2)甲圖中刺激e點時,電流表偏轉_______次。

          (3)某種藥物可以阻斷青蛙的屈肌反射活動,但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導還是抑制突觸間隙興奮性遞質的傳遞,甲圖中各點可作為投藥或者刺激的位點。

          第一步:電刺激e點檢測肌肉是否具有生理機能:若出現(xiàn)肌肉收縮,這種現(xiàn)象是否屬于反射?______。

          第二步:藥物投放在b處,刺激_______點無反應,剌激c點_______(有/無)反應,證明藥物抑

          制突觸間隙興奮性遞質的傳遞。

          第三步:藥物投放在d處,刺激_______點無反應,剌激_______點有反應,證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導。

          【答案】(1)突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜 (2)1 (3) a c e

          【解析】(1)突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成。神經(jīng)遞質的釋放以胞吐形式進行,而胞吐需要能量,所以神經(jīng)遞質的釋放耗能。(2)a所在的神經(jīng)為傳入神經(jīng),e所在的神經(jīng)為傳出神經(jīng)。刺激傳出神經(jīng)上的某一點產(chǎn)生的興奮在該神經(jīng)纖維上雙向傳導,但不能向a所在的神經(jīng)傳遞,因為興奮在突觸間的傳遞是單向的。綜上所述,電流表指針只能偏轉一次。(3)反射的結構基礎是反射弧,反射必須有神經(jīng)中樞參與,所以電刺激e點出現(xiàn)肌肉收縮不屬于反射。把藥物放在b處即突觸間隙,目的是判斷藥物是否抑制突觸間隙興奮的傳遞,而興奮在突觸間單向傳遞,因而要想達到實驗目的應刺激a處。若刺激a點肌肉不收縮,刺激c點肌肉收縮,則可證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質的傳遞。藥物投放在d處,刺激c點肌肉收縮,刺激e點肌肉收縮,可證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導。

          練習冊系列答案
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          A植物甲和植物乙光合作用各階段所需要的能量都是直接來自于太陽能

          B葉溫超過某一溫度時,凈光合作用速率降低一定是由于酶的活性降低

          C從曲線圖可推知,植物甲可能更耐高溫,可能是陽生植物或熱帶植物

          D葉溫為35時,甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為0

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          B. 染色體復制一次,細胞連續(xù)分裂兩次

          C. 細胞質不均等分配

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          A.溶化的海藻酸鈉應迅速與活化的酵母菌混合制備混合液

          B.圖1中X溶液為CaCl2溶液,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠

          C.圖2發(fā)酵過程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸

          D.圖1中制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉移到圖2裝置中

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          A圖甲中物質X和Y的合成場所分別在葉綠體基質和線粒體基質

          B圖甲中①②③④四個過程不能在同一個細胞中進行

          C圖乙中光照強度為B時,細胞內(nèi)X物質的產(chǎn)生速率比Y物質產(chǎn)生速率要快

          D圖乙中光照強度小于A時,兩曲線重合的原因主要是受二氧化碳濃度的限制

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          A.葡萄糖
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          C.脂肪
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          1棄耕農(nóng)田上發(fā)生的生物群落湞演替屬于______________。

          2該小組采用的調查方法是______________。

          3從圖中曲線變化趨勢可以看出,侵入荒地早期,該植物種群數(shù)量呈______________型增長,曲線后半段表明此植物的種群數(shù)量已經(jīng)接近其______________。

          4外來物種入侵可能破壞當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的_____________。隨著新食物網(wǎng)的建立及生物種類的增加,其_____________穩(wěn)定性逐漸提高。

          5生物多樣性最重要的價值是具有_____________功能。

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          某同學根據(jù)實驗現(xiàn)象對其插入的位點進行分析,其中分析正確的是


          實驗現(xiàn)象

          實驗推論



          在含青霉素培養(yǎng)基上生長情況

          在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長情況

          目的基因插入的位置

          A

          能生長

          能生長

          a

          B

          不能生長

          能生長

          b

          C

          能生長

          不能生長

          c

          D

          不能生長

          不能生長

          c

          A. A B. B C. C D. D

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