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        1. 下圖是甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)并制作的小生態(tài)瓶,瓶中有水藻、以水藻為食的小魚、螺螄、池泥、河水。兩瓶都放在適宜的環(huán)境中。結(jié)果是甲同學(xué)的生態(tài)瓶(甲)中的水藻和小魚很快就死了,而乙同學(xué)的生態(tài)瓶(乙)中的水藻和小魚卻生活了很長一段時(shí)間。請問:

          (1)兩位同學(xué)制作的小生態(tài)瓶合理嗎? 為什么?

          甲:                      ;

          乙:                       。

          (2)小生態(tài)瓶必須從外界獲得的能量是       。

          (3)小生態(tài)瓶中小生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性非常脆弱,主要原因是                       。

          (4)判斷小生態(tài)瓶中的小生態(tài)系統(tǒng)是否具有穩(wěn)定性,可通過觀察                        。

          (5)一個(gè)比較穩(wěn)定的小生態(tài)瓶,其所含能量最多的生物應(yīng)是                          。

          (6)欲證明生產(chǎn)者在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用,應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?

           

          (1)不合理。消費(fèi)者數(shù)量過多(或生產(chǎn)者種群數(shù)過少)  不合理。瓶口未密封,瓶內(nèi)并未形成一個(gè)獨(dú)立的小生態(tài)系統(tǒng) (2)光能(或太陽能) (3)動植物種類很少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)非常簡單,自我調(diào)節(jié)能力差 (4)動植物的生活狀況以及存活時(shí)間的長短 (5)水藻(或生產(chǎn)者、第一營養(yǎng)級生物) (6)證明生產(chǎn)者在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用,可再設(shè)置一裝置,其內(nèi)不含水藻等植物,其余與改造后的乙相同,然后觀察生態(tài)瓶內(nèi)的動物(小魚)存活時(shí)間。

           

          為觀察一個(gè)獨(dú)立生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物質(zhì)循環(huán)情況,制作生態(tài)瓶時(shí)一定要密封,但其內(nèi)動物的數(shù)量不能過多,以防捕食生產(chǎn)者過多,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)能量供應(yīng)不足。

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省明光中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

          以下是甲、乙兩位同學(xué)圍繞滲透作用所作的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請分析回答:

          實(shí)驗(yàn)一:同學(xué)甲設(shè)計(jì)了一套滲透裝置,如右圖。剛開始時(shí),兩液面高度相同。a、b是液面停止變化時(shí),兩液面高度。
          實(shí)驗(yàn)二:同學(xué)乙設(shè)計(jì)了三套實(shí)驗(yàn)裝置,如下圖。三個(gè)長頸漏斗口用相同的半透膜密封,內(nèi)裝相同濃度的蔗糖溶液,且實(shí)驗(yàn)開始時(shí)蔗糖溶液的液面高度與水槽內(nèi)清水高度一致,其他參數(shù)見下表。

           
          裝置編號



          漏斗口的面積
          M
          M/2
          M
          蔗糖溶液濃度
          N
          N
          2N
           
           
          (1)根尖分生區(qū)細(xì)胞不能作為滲透作用的實(shí)驗(yàn)材料,主要原因是缺少 __________,同學(xué)甲每次等液面停在變化時(shí),記錄a與b液面的高度差,然后向玻璃管中滴加清水至內(nèi)外液面齊平,請?jiān)谧鴺?biāo)系中畫出a與b液面間的高度差與滴加清水的次數(shù)之間的關(guān)系圖。
          (2)同學(xué)丙所作的實(shí)驗(yàn),假設(shè)漏斗的頸足夠長,當(dāng)水槽內(nèi)液面高度停止變化時(shí),三組漏斗液面高度的關(guān)系是_______________。剛開始時(shí),漏斗內(nèi)液面上升最慢的是_______________________________

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          科目:高中生物 來源:2014屆安徽省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

          以下是甲、乙兩位同學(xué)圍繞滲透作用所作的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請分析回答:

          實(shí)驗(yàn)一:同學(xué)甲設(shè)計(jì)了一套滲透裝置,如右圖。剛開始時(shí),兩液面高度相同。a、b是液面停止變化時(shí),兩液面高度。

          實(shí)驗(yàn)二:同學(xué)乙設(shè)計(jì)了三套實(shí)驗(yàn)裝置,如下圖。三個(gè)長頸漏斗口用相同的半透膜密封,內(nèi)裝相同濃度的蔗糖溶液,且實(shí)驗(yàn)開始時(shí)蔗糖溶液的液面高度與水槽內(nèi)清水高度一致,其他參數(shù)見下表。

           

          裝置編號

          漏斗口的面積

          M

          M/2

          M

          蔗糖溶液濃度

          N

          N

          2N

           

           

          (1)根尖分生區(qū)細(xì)胞不能作為滲透作用的實(shí)驗(yàn)材料,主要原因是缺少 __________,同學(xué)甲每次等液面停在變化時(shí),記錄a與b液面的高度差,然后向玻璃管中滴加清水至內(nèi)外液面齊平,請?jiān)谧鴺?biāo)系中畫出a與b液面間的高度差與滴加清水的次數(shù)之間的關(guān)系圖。

          (2)同學(xué)丙所作的實(shí)驗(yàn),假設(shè)漏斗的頸足夠長,當(dāng)水槽內(nèi)液面高度停止變化時(shí),三組漏斗液面高度的關(guān)系是_______________。剛開始時(shí),漏斗內(nèi)液面上升最慢的是_______________________________。

           

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          下圖是甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)并制作的小生態(tài)瓶,瓶中有水藻、以水藻為食的小魚、螺螄、池泥、河水。都放在適宜的環(huán)境中。結(jié)果是甲同學(xué)的生態(tài)瓶(甲)中的水藻和小魚很快就死了,而乙同學(xué)的生態(tài)瓶(乙)中的水藻和小魚卻生活了很長一段時(shí)間。請問:

          (1)兩位同學(xué)制作的小生態(tài)瓶合理嗎?為什么?

          甲:_____________________________________________;

          乙:_____________________________________________。

          (2)小生態(tài)瓶必須從外界獲得的能量是___________。

          (3)小生態(tài)瓶中小生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性非常脆弱,主要原因是_____________________。

          (4)判斷小生態(tài)瓶中的小生態(tài)系統(tǒng)是否具有穩(wěn)定性,可通過觀察_____________。

          (5)一個(gè)比較穩(wěn)定的小生態(tài)瓶,其所含能量最多的生物應(yīng)是_______________________。

          (6)該生態(tài)系統(tǒng)中有分解者嗎?它存在于哪里?

          (7)欲證明生產(chǎn)者在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          以下是甲、乙兩位同學(xué)圍繞滲透作用所作的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請分析回答:

          實(shí)驗(yàn)一:同學(xué)甲設(shè)計(jì)了一套滲透裝置,如右圖。剛開始時(shí),兩液面高度相同。a、b是液面停止變化時(shí),兩液面高度。











          實(shí)驗(yàn)二:同學(xué)乙設(shè)計(jì)了三套實(shí)驗(yàn)裝置,如下圖。三個(gè)長頸漏斗口用相同的半透膜密封,內(nèi)裝相同濃度的蔗糖溶液,且實(shí)驗(yàn)開始時(shí)蔗糖溶液的液面高度與水槽內(nèi)清水高度一致,其他參數(shù)見下表。


          裝置編號

          漏斗口的面積

          M

          M/2

          M

          蔗糖溶液濃度

          N

          N

          2N





          (1)根尖分生區(qū)細(xì)胞不能作為滲透作用的實(shí)驗(yàn)材料,主要原因是缺少 __________,同學(xué)甲每次等液面停在變化時(shí),記錄a與b液面的高度差,然后向玻璃管中滴加清水至內(nèi)外液面齊平,請?jiān)谧鴺?biāo)系中畫出a與b液面間的高度差與滴加清水的次數(shù)之間的關(guān)系圖。













          (2)同學(xué)丙所作的實(shí)驗(yàn),假設(shè)漏斗的頸足夠長,當(dāng)水槽內(nèi)液面高度停止變化時(shí),三組漏斗液面高度的關(guān)系是_______________。剛開始時(shí),漏斗內(nèi)液面上升最慢的是_______________________________。

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