分析 分析題圖:圖中A細(xì)胞含有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,屬于植物細(xì)胞;B細(xì)胞不含細(xì)胞壁,但含有中心體,屬于動(dòng)物細(xì)胞;C細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);D細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞).
解答 解:(1)以上4個(gè)圖中,C和D細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.A細(xì)胞含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,D細(xì)胞雖然不含葉綠體,但含有光合色素和酶,也能進(jìn)行光合作用.若水體富營(yíng)養(yǎng)化,湖中的藍(lán)藻會(huì)使湖泊發(fā)生水華現(xiàn)象.藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用的原因是其具有光合色素(藻褐素和葉綠素)和酶.
(2)B是真核細(xì)胞,D是原核細(xì)胞,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體.
(3)C是原核細(xì)胞,其DNA主要存在于擬核.A是真核細(xì)胞,其DNA主要存在于細(xì)胞核中,且真核細(xì)胞中的DNA可與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體.
故答案為:
(1)C、D; A、D; 水華; 葉綠素、藻藍(lán)素
(2)核糖體
(3)擬核 細(xì)胞核
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、動(dòng)植物細(xì)胞的異同,要求考試識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的異同,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的類型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí)運(yùn)用了假說—演繹法,該方法的基本內(nèi)容是在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問題,通過推理和想象提出解決問題的假說,根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理,再通過實(shí)驗(yàn)證明假說。下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A.“F2出現(xiàn)3∶1的性狀分離比不是偶然的”屬于孟德爾假說的內(nèi)容
B.“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內(nèi)容
C.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
D.“體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在,并且位于同源染色體上”屬于假說內(nèi)容
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人們通過對(duì)青霉素、鏈霉素、四環(huán)素、氯霉素等抗生素研究發(fā)現(xiàn),抗生素能夠殺死細(xì)菌等病原體而對(duì)人體無害,其原因是抗生素能夠有效地阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成,而不影響人體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成。人們對(duì)此現(xiàn)象提出了許多假設(shè),其中最不合理的是
A. 抗生素能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程,而不影響人體DNA的轉(zhuǎn)錄過程
B. 抗生素能阻斷細(xì)菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能,而不影響人體轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能
C. 抗生素能阻斷細(xì)菌內(nèi)核糖體的功能,而不影響人體內(nèi)核糖體的功能
D. 抗生素能阻斷細(xì)菌線粒體的功能,而不影響人體線粒體的功能
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
曲線 | 植物 | 酶反應(yīng)相關(guān)酶的來源 | 葉肉細(xì)胞的來源 |
① | 玉米 | 玉米 | 玉米 |
② | 水稻 | 水稻 | 水稻 |
③ | 人工植物A | 玉米 | 水稻 |
④ | 人工植物B | 水稻 | 玉米 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬和驢可以繁殖后代,所以馬和驢是同一物種 | |
B. | 山羊和綿羊雖不是同一物種,但親緣關(guān)系較近,因而能自由交配產(chǎn)生可育后代 | |
C. | 東北虎和華南虎分布在不同自然區(qū)域,因而不是同一物種 | |
D. | 自然狀態(tài)下,能相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體-丙酮酸 | B. | 葉綠體-[H](NADH) | C. | 溶酶體-水解酶 | D. | 核糖體-蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí)是人類特有的能力,記憶是很多動(dòng)物都具有的能力 | |
B. | 學(xué)習(xí)和記憶涉及神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 大腦皮層下海馬區(qū)受損,主要影響長(zhǎng)期記憶 | |
D. | 對(duì)短期記憶的形成起主要作用的是下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器A、C、E、F能產(chǎn)生水 | B. | 細(xì)胞器B、F不含磷脂 | ||
C. | 綠色植物的細(xì)胞都含有C | D. | A與植物細(xì)胞細(xì)胞壁的形成有關(guān) |
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