A. | 細(xì)胞器A、C、E、F能產(chǎn)生水 | B. | 細(xì)胞器B、F不含磷脂 | ||
C. | 綠色植物的細(xì)胞都含有C | D. | A與植物細(xì)胞細(xì)胞壁的形成有關(guān) |
分析 分析題圖:圖示表示幾種細(xì)胞器,其中A為高爾基體;B為中心體,與細(xì)胞有絲分裂有關(guān);C為線粒體,是有氧呼吸的主要場所;D為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);E為葉綠體,是光合作用的場所;F為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場所.
解答 解:A、A、細(xì)胞器A高爾基體(合成多糖)、C線粒體(有氧呼吸第三階段)、E葉綠體(暗反應(yīng))、F核糖體(脫水縮合)都能產(chǎn)生水,A正確;
B、B中心體的和F核糖體都是無膜的細(xì)胞器,B中心體的主要成分是蛋白質(zhì),F(xiàn)核糖體的主要成分是蛋白質(zhì)和RNA,都不含磷脂,B正確;
C、綠色植物的細(xì)胞并不都含有葉綠體,如根尖細(xì)胞中不含葉綠體,C錯誤;
D、高爾基體與植物細(xì)胞細(xì)胞壁的形成有關(guān),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識記與動植物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器等.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞壁 | D. | 遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 子代性別 | 子代表現(xiàn)型及比例 | |||
灰身、紅眼 | 灰身、白眼 | 黑身、紅眼 | 黑身、白眼 | ||
甲 | ♂ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
♀ | 0 | 0 | $\frac{1}{2}$ | 0 | |
乙 | ♂ | 0 | $\frac{3}{8}$ | 0 | $\frac{1}{8}$ |
♀ | 0 | 0 | $\frac{1}{2}$ | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從左圖中可知pH=3時(shí)植物淀粉酶分子結(jié)構(gòu)變性 | |
B. | 從右圖中無法知道酶C的最適活性溫度 | |
C. | 從左圖中可以知道若細(xì)胞由酸性變成堿性時(shí),淀粉酶活性逐漸升高 | |
D. | 從右圖中可以知道活性溫度的范圍最廣的酶是B |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿中有纖維蛋白原,但無血紅蛋白,H2O2酶等 | |
B. | 血細(xì)胞破裂可導(dǎo)致血漿中的鉀離子濃度升高 | |
C. | 血漿蛋白減少可導(dǎo)致細(xì)胞外液中的組織液增加 | |
D. | 血漿中的HCO3-和H2PO4-可與肌細(xì)胞無氧呼吸所產(chǎn)生的乳酸反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果此圖表示植物細(xì)胞融合的過程,用纖維素酶處理植物體細(xì) 胞后得到A、B細(xì)胞方可進(jìn)行細(xì)胞融合操作,得到的C就是所需的 重組細(xì)胞 | |
B. | 如果此圖表示動物細(xì)胞融合過程,則可以直接使用仙臺病毒對A和B進(jìn)行促融,得到重組細(xì)胞C | |
C. | 若此圖為克隆羊多利的培育過程,則用到了細(xì)胞核移植、動物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎分割和胚胎移植 等生物技術(shù) | |
D. | 若此圖為抗蟲棉的培育過程,則獲得成功導(dǎo)入 C(重組 DNA)的葉肉細(xì)胞 D 需經(jīng)植物組織培養(yǎng) 后才能長成我們所需要的植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中生物代謝產(chǎn)生的抗生素 | |
B. | 蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí),就會通過“舞蹈動作”“告訴”同伴去采蜜 | |
C. | 花朵鮮艷的色彩 | |
D. | 松鼠數(shù)量的消長依從于云杉種子的豐歉(豐收和歉收)情況 |
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