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				7．食指長于無名指為長食指，反之為短食指，該相對性狀由常染色體上一對等位基因控制 （TS 表示短食指基因，TL 表示長食指基因）．此等位基因表達受性激素影響，TS 在男性為 顯性，TL 在女性為顯性．若在一個較大的城市人群中，男性短指所占比例為 51%，則 該城市人群中 TS 基因頻率為（　�。�
          A．51%B．70%C．30%D．45%
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 1、利用種群中一對等位基因組成的各基因型個體數求解 
          種群中某基因頻率=種群中該基因總數/種群中該對等位基因總數×100%
          2、利用基因型頻率求解基因頻率
          種群中某基因頻率=該基因控制的性狀純合體頻率+$\frac{1}{2}$×雜合體頻率
          解答 解：男性短指所占比例為 51%，則男性長指TLTL所占比例為49%，則TL的基因頻率為70%，根據一對等位基因頻率之和為1，可知，TS 基因頻率為30%．
          故選：C．
          點評 本題考查基因頻率的計算，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          17．下列對“生命系統(tǒng)”的認識，正確的是（　�。�
          A．生物體中由功能相關的器官“聯合”組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個體都具有的
          B．病毒也可視為系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的層次
          C．生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定的自然區(qū)域內相互間有聯系的所有生物
          D．生命系統(tǒng)的每個層次都能完成一定的生命活動，能完整地表現出生命活動的最基本生命系統(tǒng)是細胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：實驗題
			
          

						
          18．檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內的鹽分排出，是強耐鹽植物．檉柳從土壤中吸收鹽是主動運輸還是被動運輸？請設計實驗加以證明．
          （1）實驗步驟：
          a．取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中．
          b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組完全抑制有氧呼吸；
          c．一段時間后測定兩組植株根系對Ca2+、K+、的吸收速率．
          （2）實驗結果預測及結論：
          結果預測①：乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率．
          結論：檉柳從土壤中吸收鹽是主動運輸．
          結果預測②：兩組植株對Ca2+、K+、的吸收速率相同．
          結論：檉柳從土壤中吸收鹽是被動運輸．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          15．如圖是光合作用過程的圖解．請根據圖回答：

          （1）綠色植物進行光合作用的細胞器是葉綠體．
          （2）A稱作光反應階段，B稱作暗反應階段．
          （3）科學家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，請寫出這種碳原子的轉移途徑二氧化碳→三碳化合物→糖類．
          （4）寫出圖中所示物質的名稱：①氧氣；③ATP；④二氧化碳；⑤碳水化合物．
          （5）根據對此圖的理解，說出影響光合作用的外界因素（至少兩點）光照強度；二氧化碳濃度．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          2．關于植物染色體變異的敘述，正確的是（　�。�
          A．染色體組整倍增加或減少，必然導致基因種類的增加
          B．染色體組非整倍增加或減少，必然導致新基因的產生
          C．染色體片段的缺失或重復，必然導致基因種類的變化
          D．染色體片段的倒位和易位，必然導致基因排列順序的變化
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          12．某種蔬菜離體葉片在黑暗中不同溫度條件下呼吸速率和乙烯產生量的變化如圖所示，t1、t2表示10～30°C之間的兩個不同溫度．下列分析正確的是（　　）
          A．與t1相比，t2時呼吸速率高峰出現時間推遲且峰值低，不利于葉片貯藏
          B．與t2相比，t1時乙烯產生量高峰出現時間提前且峰值高，有利于葉片貯藏
          C．t1、t2條件下呼吸速率的變化趨勢相似，t1＞t2，t1時不利于葉片貯藏
          D．t1、t2條件下乙烯產生量的變化趨勢相似，t1＜t2，t1時不利于葉片貯藏
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          19．血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調節(jié)過程及胰島素的作用機理．請分析回答：

          （1）當血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，最終由傳出神經末梢釋放神經遞質，與胰島B細胞膜上相應的受體結合，引起胰島素分泌增多；由圖可知，胰島B細胞分泌胰島素還受到血糖濃度、胰高血糖素含量的影響．以上說明胰島素分泌的調節(jié)方式屬于神經-體液調節(jié)．
          （2）據圖分析，胰島素與組織細胞膜上的受體結合后，一方面增加細胞內葡萄糖轉運蛋白的合成，促進葡萄糖進入細胞；另一方面促進細胞內蛋白質、脂肪、糖原的合成．
          （3）糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體（圖中抗體1、抗體2）．圖中因抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體的致病原因是由于此種抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高．從免疫學的角度分析，這兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于自身免疫�。�
          （4）空腹抽血后，一次定量飲入高濃度葡萄糖水．喝糖水后每隔一定時間靜脈取血，測定血糖濃度（整個過程中禁食、禁水、不做劇烈運動），發(fā)現正常人和胰島B細胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢都是先上升，再下降，但下降的速率不同．下降速率不同的原因是胰島素可促進血糖進入細胞和被利用，胰島B細胞分泌不足者產生的胰島素少，故血糖濃度下降速度慢．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          16．全球性大氣污染問題的主要表現是（　�。�
          A．人口爆炸、資源枯竭、土地沙化B．地震、火山、水災、旱災
          C．大氣污染、水體污染、噪聲污染D．溫室效應、臭氧層破壞、酸雨
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學年廣東普寧英才華僑中學高二下學期期中生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列關于研究材料、方法及結論的敘述,錯誤的是
          A.孟德爾以豌豆為研究材料,采用人工雜交的方法,發(fā)現了基因分離與自由組合定律
          B.摩爾根等人以果蠅為研究材料,通過統(tǒng)計后代雌雄個體眼色性狀分離比,認同了基因位于染色體上的理論
          C.赫爾希與蔡斯以噬菌體和細菌為研究材料,通過同位素示蹤技術區(qū)分蛋白質與 DNA,證明了 DNA 是遺傳物質
          D.沃森和克里克以 DNA 大分子為研究材料,采用 X 射線衍射的方法,破譯了全部密碼子
          

			
          

			
          
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