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          下列有關(guān)變異和進(jìn)化的敘述，正確的是(　　)
          A．無籽西瓜不可育,所以無籽性狀屬于不可遺傳的變異 
          B．自然選擇是定向的，并決定進(jìn)化的方向 
          C．能否交配能判定兩種生物是不是同一物種 
          D．用二倍體植物的花藥離體培養(yǎng)一定能得到葉片和果實較小的單倍體植物 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B
          

          解析試題分析：無籽西瓜的培育過程屬于多倍體育種，是可遺傳變異，故A錯；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，故B正確；判斷是否是同一物種的標(biāo)志為是否存在生殖隔離，生殖隔離是指在自然狀態(tài)下不能相互交配或者交配后，后代不育，故C錯；二倍體植物的花藥含有一個染色體組，花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗后，高度不育，可能沒有果實，故D錯。
          考點：本題主要考查生物的變異和進(jìn)化，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          以下關(guān)于酒精的應(yīng)用正確的是
          A．組織培養(yǎng)時用70%的酒精給外植體消毒 
          B．DNA的粗提取實驗中用95%的冷酒精溶解DNA 
          C．色素提取時用70%的酒精溶解色素 
          D．細(xì)胞工程中用酒精誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列各項采取的實驗方法分別是            (    )
          ①鑒別一只兔子是否為純合子          
          ②鑒別一對相對性狀的顯隱性
          ③不斷提高小麥抗病品種的純度
          A．雜交、測交、自交B．雜交、自交、測交
          C．自交、測交、雜交D．測交、雜交、自交
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          圖為某動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，與該圖有關(guān)的說法正確的是
          A．③的結(jié)構(gòu)特點是具有一定流動性 
          B．①和⑥在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系 
          C．圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有⑤ 
          D．②結(jié)構(gòu)只能存在于該類細(xì)胞中 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          如圖是動物細(xì)胞有絲分裂不同時期染色體數(shù)目(a)、核DNA分子數(shù)目(b)的柱形統(tǒng)計圖，下列敘述正確的是(　　)
          A．①時期染色體還未復(fù)制，核DNA已完成了復(fù)制 
          B．③時期核膜、核仁重建，細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板 
          C．①→②表示著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，但核DNA分子數(shù)目不變 
          D．②→③表示同源染色體相互分離，染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列基因工程的操作順序，正確的一組是(　　)
          ①目的基因的表達(dá)和檢測 ②目的基因與運(yùn)載體結(jié)合 ③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 
          ④目的基因的提取
          A．①②③④ B．④③②① C．④②③① D．②③④① 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          如圖所示，b是由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成的化合物，下列敘述正確的是(　　)
          A．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 
          B．在禽流感病原體、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種 
          C．ATP脫去兩個磷酸基團(tuán)，可形成b，a為脫氧核糖 
          D．若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有6種 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
           某同學(xué)為了研究酵母菌呼吸作用的類型，制作了如圖所示的實驗裝置。甲、乙中各加等量的經(jīng)煮沸后冷卻的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙內(nèi)用液體石蠟隔絕空氣。對該實驗的分析，錯誤的是(　　).
          A．該實驗不能以有無CO2的產(chǎn)生來判斷酵母菌的呼吸作用類型
          B．將葡萄糖溶液煮沸可以防止雜菌污染，以免影響實驗結(jié)果
          C．乙和甲比較，說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型
          D．乙為甲的空白對照實驗，以排除無關(guān)因素對酵母菌呼吸作用的影響
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          某中學(xué)生物科技小組對某一地段中的蒲公英進(jìn)行調(diào)查，得到下表數(shù)據(jù)，下列說法正確的是(　　 )
          A．此種群密度為6.5 株/m2
          B．用此種方法求出的種群密度與實際密度完全相同
          C．此方法為標(biāo)志重捕法
          D．再重新選一次樣方，所得的結(jié)果與這次應(yīng)相同
          

			
          

			
          
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