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        1. 【題目】回答下列有關(guān)光合作用的問題
          如圖1所示為某種植物葉肉細(xì)胞中的部分紡構(gòu)與相關(guān)代謝反應(yīng),其中PSⅠ、PSⅡ是有關(guān)色素的光合系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ,甲、乙分別表示相應(yīng)結(jié)構(gòu)與物質(zhì),英文文字母代表相應(yīng)化合物,數(shù)字表示有關(guān)生理反應(yīng)過程.
          (1)寫出下列符號(hào)所代表內(nèi)容:甲; ③; E
          (2)若突然終止CO2的供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)化合物M含量將 . 科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的該植株光合速率變化情況,結(jié)果如圖2所示,請(qǐng)分析回答:
          (3)從圖2中a﹣b段可以看出,限制葉片光合速率的主要環(huán)境要素是
          (4)圖2中c﹣d 對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
          (5)請(qǐng)闡述凈光合速率由h點(diǎn)急劇下降到i點(diǎn)的原因?
          (6)i點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場所有 . (多選)
          A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
          B.線粒體
          C.葉綠體
          D.細(xì)胞核
          (7)為開展該植物的組織培養(yǎng),取其葉肉細(xì)胞,經(jīng)形成愈傷組織,再經(jīng)分化生成幼苗.
          (8)某課題組研究激素對(duì)該植物生長的影響.如圖3所示為該植物中的生長素(IAA)和脫落酸(ABA)與該植物生長變化的關(guān)系.該植物增長率與IAA含量呈(填“正相關(guān)”、“負(fù)相關(guān)”或“不相關(guān)”),該植物在后期生長緩慢,請(qǐng)闡述其原因?

          【答案】
          (1)類囊體(膜);還原;水
          (2)減少
          (3)光照強(qiáng)度;溫度
          (4)增加
          (5)葉片的氣孔關(guān)閉,CO2吸收量減少,三碳化合物生產(chǎn)減少
          (6)ABC
          (7)脫分化
          (8)正相關(guān);IAA降低,ABA增高
          【解析】解:(1)據(jù)圖分析,甲是類囊體薄膜,③表示三碳化合物的還原過程,E是水.(2)圖中M是三碳化合物,突然終止CO2的供應(yīng),二氧化碳的固定減少,三碳化合物的生存減少,短時(shí)間內(nèi)其去路不變,最終導(dǎo)致化合物M含量將減少.(3)陰天條件下,光照較弱,溫度較低,光照強(qiáng)度和溫度成為限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素.(4)凈光合速率表示植物體內(nèi)有機(jī)物的積累情況,負(fù)值表示減少,正值表示增加,c﹣d時(shí)段植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是先減少后增加.(5)h點(diǎn)凈光合速率急劇下降,原因是:中午時(shí),溫度較高,葉片的氣孔關(guān)閉,CO2吸收量減少,三碳化合物生產(chǎn)減少.(6)圖中i點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,可以參考b點(diǎn)說明此時(shí)的光合速率并沒有完全停止.故選:ABC.(7)植物組織培養(yǎng)的過程是,取其葉肉細(xì)胞,經(jīng)脫分化形成愈傷組織,再經(jīng)分化生成幼苗.(8)由題圖曲線可知,生長素含量高,月增長率大,說明該植物增長率與IAA含量呈正相關(guān);由于后期生長素(IAA)含量低,脫落酸(ABA)含量高,因此后期生長緩慢. 所以答案是:(1)類囊體(膜) 還原 水(2)減少(3)光照強(qiáng)度 溫度(4)增加(或先減少后增加)(5)葉片的氣孔關(guān)閉,CO2吸收量減少,三碳化合物生產(chǎn)減少(6)ABC(7)脫分化(8)正相關(guān) IAA 降低,ABA 增高
          【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較,掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無法合成即可以解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】表是豌豆四種雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):(設(shè)D,d表示株高的顯隱性基因,R,r表示花顏色的顯隱性基因)

          組別

          表現(xiàn)型

          高莖紅花

          高莖白花

          矮莖紅花

          矮莖白花

          高莖紅花×矮莖紅花

          627

          203

          617

          212

          高莖紅花×高莖白花

          724

          750

          243

          260

          高莖紅花×矮莖紅花

          953

          317

          0

          0

          高莖紅花×高莖紅花

          925

          328

          315

          108


          (1)對(duì)于株高,根據(jù)第組雜交結(jié)果,可判斷對(duì)為顯性;對(duì)于花的顏色,根據(jù)第組雜交結(jié)果,可判斷對(duì)為顯性.
          (2)組合一中親本的基因型:×
          組合二中親本的基因型:×;
          組合三中親本的基因型:×
          組合四中親本的基因型:×;
          (3)組合二雜交所產(chǎn)生的后代中純合的概率是

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細(xì)胞膜的生理功能不包括

          A控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

          B進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

          C將細(xì)胞與外界環(huán)境分開

          D完成細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動(dòng)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞的問題 如圖表示某一生物細(xì)胞有絲分裂過程中的相關(guān)示意圖示.

          (1)圖甲為有絲分裂過程中(DNA/染色體/染色單體)數(shù)目變化規(guī)律曲線圖,根據(jù)圖乙可知圖甲中N值是
          (2)有絲分裂發(fā)生基因突變的高風(fēng)險(xiǎn)期為圖甲中的段(以甲圖中的字母表示)
          (3)做胎兒染色體核型分析時(shí),取細(xì)胞處于圖甲中的段為宜(以甲圖中字母表示)
          (4)若用胰蛋白酶處理圖乙的結(jié)構(gòu)M后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是
          (5)圖乙中結(jié)構(gòu)Z正在收縮,其周圍所集結(jié)的細(xì)胞器是 . 細(xì)胞分裂后,新的細(xì)胞將進(jìn)行分化,圖丙為細(xì)胞分化過程的示意圖.圖丁為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖.
          (6)圖丙中,細(xì)胞全能性最高的是細(xì)胞.
          (7)骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖丙中的細(xì)胞移植到患者體內(nèi).
          (8)圖丙中,皮膚細(xì)胞、肝細(xì)胞、白細(xì)胞來源相同,但彼此的結(jié)構(gòu)和功能都出現(xiàn)了不同,其根本原因是
          (9)若丁圖所示的細(xì)胞能合成和分泌胞外酶,則其從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞外,所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為→(7)→(1)→

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】馬達(dá)加斯加島與非洲大陸只相隔狹窄的海面,但兩地生物種類卻有許多不同,造成這種現(xiàn)象的原因是

          A他們的祖先不同

          B自然選擇的方向不同

          C變異的方向不同

          D島上的生物未進(jìn)化

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于免疫和人體健康的敘述,正確的是

          A. 過敏反應(yīng)是機(jī)體初次接觸過敏原時(shí)發(fā)生的反應(yīng)

          B. 糖尿病形成的主要原因是病人的胰島A細(xì)胞受損

          C. 艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病

          D. 燒傷病人通常因?yàn)閱适禺愋悦庖叨鴮?dǎo)致死亡

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】回答下列有關(guān)微生物與基因工程有關(guān)的問題
          (1)基因工程的第一步是獲取目的基因,獲取的方法包括和化學(xué)方法人工合成.如果要想獲取人的胰島素基因,只能用化學(xué)方法人工合成,具體的做法是從人體細(xì)胞中獲取胰島素mRNA,再通過過程即可獲得目的基因.
          (2)基因工程的第二步是將目的基因和運(yùn)載體重組,重組時(shí)需要選擇合適的限制酶和酶.常用的運(yùn)載體是細(xì)菌質(zhì)粒(如圖1所示),質(zhì)粒中ori為質(zhì)粒復(fù)制所必需的DNA序列,啟動(dòng)子是使轉(zhuǎn)錄開始的一段DNA序列,終止子是提供轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)的DNA序列.青霉素抗性基因作為基因,以便于篩選.質(zhì)粒上還有多種限制酶的切點(diǎn),若目的基因上也有上述質(zhì)粒中相應(yīng)限制酶的切點(diǎn),為避免目的基因自身的環(huán)化并能與圖中質(zhì)粒準(zhǔn)確重組,可選用的限制酶是 A.NdeI和XbaI   B.NdeI和BamHI C.XbaI   D.PstI E.BamHI

          (3)基因工程的第三步是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞,例如,轉(zhuǎn)基因動(dòng)物常用的受體細(xì)胞為
          (4)基因工程的第四步是篩選出導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞. ①如用大腸桿菌作為受體細(xì)胞,則該大腸桿菌中不應(yīng)含有青霉素抗性基因,請(qǐng)闡述其原因?
          ②培養(yǎng)導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌時(shí),需配帛培養(yǎng)基.該培養(yǎng)基除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無機(jī)鹽、水、生長因子等營養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入的物質(zhì)有(多選)
          A.細(xì)胞分裂素  B.瓊脂  C.噬菌體  D.青霉素
          ③培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是;
          一般對(duì)配置的培養(yǎng)液采用法滅菌.
          ④微生物接種培養(yǎng)時(shí),可采用兩種方法.如圖2為接種后微生物培養(yǎng)的效果圖.那么獲得圖A效果的接種方法是 , 獲得圖B效果的接種方法是
          (5)與大腸桿菌相比,嗜熱菌具有的特點(diǎn)是 . (多選)
          A.對(duì)青霉素不敏感
          B.對(duì)真核生物的親緣關(guān)系更遠(yuǎn)
          C.細(xì)胞的DNA中,堿基G和C含量較高,較穩(wěn)定
          D.沒有菌毛和質(zhì)粒.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為反射弧示意圖.關(guān)于牛蛙的脊髓反射,下列表述正確的是( 。

          A.環(huán)割腳趾尖皮膚的目的是破壞感受器
          B.除去蛙腦的目的是除去圖中的神經(jīng)中樞
          C.破壞神經(jīng)中樞后再刺激傳出神經(jīng),蛙不會(huì)曲腿
          D.用0.5%的HCl溶液刺激蛙的趾尖,蛙會(huì)發(fā)生條件反射

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是( )

          A. SARS病毒和蘑菇

          B. 大腸桿菌和草履蟲

          C. 藍(lán)藻和酵母菌

          D. 衣藻和變形蟲

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