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				11．下列關于生物變異的敘述中正確的是（　　）
          A．基因突變既改變基因的質，又改變基因的量，既能產(chǎn)生新基因，又能產(chǎn)生新基因型
          B．基因上堿基對的改變不一定引起遺傳性狀的改變
          C．非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數(shù)分裂中
          D．基因重組不能產(chǎn)生新的基因，但肯定會產(chǎn)生新的性狀
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 可遺傳的變異有基因突變、基因重組和染色體變異；基因突變是生物變異的根本來源，基因突變和基因重組都能為進化提供原材料；同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換屬于基因重組，只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而非同源染色體之間的交換屬于染色體結構變異可以在有絲分裂也可以在減數(shù)分裂．
          解答 解：A、基因突變的結構形成等位基因，因此只改變基因的質不改變基因的量，能產(chǎn)生新的基因，進而產(chǎn)生新的基因型，A錯誤；
          B、由于密碼子的兼并性，基因突變不一定改變生物性狀，B正確；
          C、同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換屬于基因重組，只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，而非同源染色體之間的交換屬于染色體結構變異可以發(fā)生在有絲分裂也可以發(fā)生在減數(shù)分裂，C錯誤；
          D、基因重組不能產(chǎn)生新的基因，也不會產(chǎn)生新的性狀，只是原有性狀的重新組合，D錯誤．
          故選：B．
          點評 本題考查染色體結構的變異、基因突變和基因重組的相關知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          5．某同學利用顯微鏡觀察人的血細胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如圖所示），下列相關敘述正確的是（　�。�
          A．從甲視野調(diào)換到乙視野后，視野會變暗
          B．在甲中所觀察到的細胞，在乙中均可觀察到
          C．若玻片右移，則甲的影像會右移而乙的影像左移
          D．若在甲看到模糊的影像，改換成乙就可以看到清晰的影像
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          2．根據(jù)處于不同分裂時期的某些動物的細胞示意圖，判斷下列相關敘述正確的是（　�。�
          A．細胞甲、乙、丙中都含有2對同源染色體，細胞丁中含有4對同源染色體
          B．從染色體的數(shù)目上判斷：細胞甲、乙、丙、丁至少來自3種動物
          C．細胞甲產(chǎn)生的子細胞中染色體數(shù)目減半，能夠發(fā)生基因重組的是細胞乙
          D．若細胞丁產(chǎn)生的配子參與受精，可能會產(chǎn)生患先天性愚型的后代
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          19．下列一定沒有涉及細胞間信息交流的是（　�。�
          A．相鄰的高等植物細胞之間B．效應T細胞核靶細胞之間
          C．甲狀腺細胞與肌肉細胞之間D．流感病毒抗體與流感病毒之間
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          6．乳酸菌的遺傳物質是     存在于     ．（　�。�
          A．DNA分子，存在于細胞核中
          B．DNA分子，存在于細胞質中
          C．DNA或RNA分子，存在于細胞核與細胞質中
          D．DNA和RNA分子，存在于細胞核與細胞質中
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          16．如圖表示生物體內(nèi)某些有機物的元素組成，A、B、C屬于生物大分子，請依據(jù)圖意回答下列問題：

          （1）圖中的A3、A4所代表的化合物名稱依次為、血紅蛋白、結構蛋白； A1、A2、A3、A4、A5它們功能不同的根本原因是由DNA的多樣性決定的．
          （2）若b是細胞的“生命燃料”，在玉米胚乳細胞中B所代表的化合物是淀粉，若是在動物的肝細胞中B所代表的化合物是肝糖原．
          （3）C1的中文名稱是脫氧核糖核酸，C1與C2組成成分的區(qū)別表現(xiàn)在C1含有C1含有脫氧核糖和T而不含核糖和U，而每個個體C1的堿基排列順序各有特點，決定了生物個體的特異性．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          3．BTB是一種酸堿指示劑，BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍變綠再變黃．某同學為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進行了如下實驗：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管．各試管的實驗處理和結果見表．
          試管編號1234567
          水草無有有有有有有
          距日光燈的距離（cm）20遮光*10080604020
          50min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍色藍色
          （注：遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100cm的地方．）
          若不考慮其他生物因素對實驗結果的影響，回答下列問題：
          （1）本實驗中，50min后1號試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號試管的實驗結果是由光合作用與呼吸作用 引起的；若1號試管的溶液是藍色，則說明2至7號試管的實驗結果不可靠的 （填“可靠的”或“不可靠的”）．
          （2）表中X代表的顏色應為黃色 （填“淺綠色”、“黃色”或“藍色”），判斷依據(jù)是水草不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，溶液中CO2濃度高于3號管．
          （3）5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草光合作用強度等于呼吸作用強度，吸收與釋放的CO2量相等．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          20．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結果，是人體進行正常生命活動的必要條件．請結合圖解回答下面的問題：（圖中A、B、C、D、E表示器官或細胞，①②③表示物質．）

          （1）維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息傳遞．動物細胞間進行信息傳遞的途徑：一是通過激素、淋巴因子和神經(jīng)遞質等信息分子經(jīng)體液運輸作用于靶細胞來實現(xiàn)；二是通過細胞間的直接接觸來實現(xiàn)．
          （2）圖中A通過垂體對B發(fā)生作用屬于體液（填“神經(jīng)”或“體液”）調(diào)節(jié)；當③分泌過多時，會對A和垂體起抑制作用；圖中C表示漿細胞，它是由B細胞和記憶細胞細胞增殖、分化形成的．
          （3）長期焦慮和緊張會導致機體免疫力下降，請根據(jù)圖解分析原因：長期焦慮和緊張會使T細胞活性下降，進而使淋巴因子的產(chǎn)生減少，T細胞呈遞抗原的能力降低．
          （4）當H1N1病毒第二次進入機體時，首先對H1N1病毒起免疫作用的物質是抗體，對于侵入機體細胞內(nèi)的病毒的清除則需要通過細胞免疫和體液免疫來完成．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          1．如圖表示處于不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗片葉表皮細胞，請回答：

          （1）圖中細胞的細胞液濃度依次是C＞A＞B．
          （2）如圖所示三個細胞是由于處于不同濃度的溶液中所致，則A、B細胞所處的外界溶液濃度是A＞B．
          （3）假設將洋蔥鱗片葉表皮細胞制作成裝片，并使之處于高濃度溶液中而發(fā)生質壁分離，用顯微鏡觀察一個細胞的質壁分離的復原過程，發(fā)現(xiàn)該細胞形狀的順序將如圖所示的從C→A→B．
          （4）圖中各細胞抵抗失水的能力，依次是C＞A＞B；三個細胞中最有可能先死亡的是C．
          （5）在實驗中，怎樣操作才能使蓋玻片下的A細胞狀態(tài)變成B細胞狀態(tài)？在蓋玻片的一側滴入清水，在另一側用吸水紙吸引，反復幾次，使細胞發(fā)生
          質壁分離復原．
          

			
          

			
          
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