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        1. 【題目】下列有關(guān)生物變異的說法正確的是

          A減數(shù)第二次分裂時(shí),非姐妹染色體之間的交叉互換屬于基因重組

          B基因突變后,若堿基對(duì)增添或缺失則基因數(shù)也增加或減少

          C三倍體無子西瓜無法產(chǎn)生后代,這種變異屬于不可遺傳的變異

          D基因突變、基因重組和染色體變異均可為生物的進(jìn)化提供原材料

          【答案】D

          【解析】減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期,同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換會(huì)導(dǎo)致基因重組,A錯(cuò)誤;基因突變后,若堿基對(duì)增添或缺失則基因數(shù)不一定增加或減少,B錯(cuò)誤;三倍體無子西瓜的育種方法是多倍體育種,原理是染色體變異,屬于可遺傳變異,C錯(cuò)誤;基因突變和染色體變異統(tǒng)稱為突變,突變和基因重組能為生物進(jìn)化提供原材料,D正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】癌細(xì)胞通常具有的細(xì)胞特征是

          ADNA合成減弱 B細(xì)胞呼吸增強(qiáng)

          C蛋白質(zhì)合成減弱 D細(xì)胞周期停滯

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于如圖所示細(xì)胞的敘述不正確的是

          A. 因?yàn)榧?xì)胞無細(xì)胞壁有中心體⑨,所以可以判定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞正處于有細(xì)胞有絲分裂中期

          B. ④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,它們是一條染色體復(fù)制而來的,并通過一個(gè)著絲點(diǎn)②相連

          C. 細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體,其中⑤和⑥為一對(duì)同源染色體

          D. 在后期時(shí),移向同一極的染色體均為非同源染色體并能自由組合

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】利用下圖裝置測(cè)定金魚藻光合作用強(qiáng)度氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)氧氣濃度的變化,下圖是溫度等其他條件適宜時(shí),在不同光質(zhì)條件下光照1小時(shí)后氧氣濃度的變化相對(duì)量,如下表所示,請(qǐng)分析回答:

          注:+表示增加,-表示減少

          1在綠光條件下,金魚藻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________,如果由綠光突然轉(zhuǎn)換為紅光,則此時(shí)刻其葉肉細(xì)胞中C5的濃度將____________。

          2在黃光條件下,該植物經(jīng)過1小時(shí)光合作用,產(chǎn)生氧氣總量相對(duì)值是________。

          3該實(shí)驗(yàn)的目的是__________,第9組的作用是______________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程。IIV代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞1具有水分減少,代謝減慢的特征,細(xì)胞2可以無限增殖。下列敘述正確的是( )

          A. 過程I和III遺傳物質(zhì)均未發(fā)生改變

          B. 成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性

          C. 細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比代謝旺盛,DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高

          D. 效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其壞死,此過程屬于細(xì)胞免疫

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示正常人體是在不同環(huán)境溫度中,人體產(chǎn)熱量和散熱量的變化,下列分析錯(cuò)誤的是

          A. II階段的環(huán)境溫度比I階段的環(huán)境溫度低

          B. t1-t2時(shí)段散熱量增加不是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果

          C. t2-t3時(shí)段產(chǎn)熱量增加是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果

          D. t3之后產(chǎn)熱量比0-t1段產(chǎn)熱量高,體溫會(huì)增高

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來,進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中,共穿越幾層磷脂分子層

          A. 4 B. 6 C. 8 D. 12

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】[生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]多氯聯(lián)苯是一種有機(jī)致癌物質(zhì),容易累積在脂肪組織,造成腦部、皮膚及內(nèi)臟的疾病并影響神經(jīng)、生殖及免疫系統(tǒng)。多氯聯(lián)苯為油狀液體,污染土壤后,土壤呈現(xiàn)油狀板結(jié),很難清除。研究發(fā)現(xiàn)部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用,為消除這種污染,科研人員計(jì)劃從受污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯(lián)苯的菌株。

          1篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時(shí),應(yīng)將土壤樣品稀釋,接種到以 為唯一碳源的培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于 。

          2對(duì)初步提取到的菌株要進(jìn)行 ,一般操作方法有兩種,下圖是利用 法進(jìn)行微生物接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。培養(yǎng)一段時(shí)間后,如果出現(xiàn)菌落且菌落周圍消失或減少,說明該菌落中的菌株具有降解多氯聯(lián)苯的能力。

          3若要測(cè)定培養(yǎng)液酵母菌的菌體數(shù),可在顯微鏡下用 直接計(jì)數(shù)。若用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù),在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板進(jìn)行培養(yǎng)一段時(shí)間,這樣做的目的是 。

          4將1ml酵母菌溶液稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入01ml稀釋液經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為42、43、44,據(jù)此可得出每升溶液中酵母菌活菌數(shù)為

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用,符合實(shí)際的是(

          A.黃瓜結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落

          B.用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮怪仓暝龈?/span>

          C.利用高濃度2,4-D作除草劑,可抑制大豆田中的單子葉雜草

          D.番茄開花后,噴灑一定濃度乙烯利溶液,可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)

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          同步練習(xí)冊(cè)答案