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        1. 【題目】癌細(xì)胞通常具有的細(xì)胞特征是

          ADNA合成減弱 B細(xì)胞呼吸增強(qiáng)

          C蛋白質(zhì)合成減弱 D細(xì)胞周期停滯

          【答案】B

          【解析】由于遺傳物質(zhì)復(fù)制,DNA合成增強(qiáng),A錯(cuò)誤;癌變的細(xì)胞要旺盛分裂,故代謝會(huì)增強(qiáng)故B正確;蛋白質(zhì)合成增強(qiáng),C錯(cuò)誤;由于無限增殖細(xì)胞周期變短,D錯(cuò)誤

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時(shí),以研究××病的遺傳方式為子課題。下列子課題中最為簡單可行且所選擇的調(diào)查方法最為合理的是

          A研究紅綠色盲的遺傳方式,在患者家系中調(diào)查

          B研究青少年型糖尿病,在患者家系中調(diào)查

          C研究艾滋病的遺傳方式,在全市隨機(jī)抽樣調(diào)查

          D研究貓叫綜合癥的遺傳方式,在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】大閘蟹是以植物為主的雜食性甲殼類,因其味道鮮美而被大量養(yǎng)殖。如圖為養(yǎng)殖大閘蟹的陽澄湖某水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解,其中的英文字母表示能量(單位:kJ)。對該圖的分析正確的是

          A. 流經(jīng)陽澄湖該養(yǎng)殖區(qū)域的總能量為a

          B. 植物到大閘蟹的能量傳遞效率為c/(b+2)×100%

          C. 圖中d代表大閘蟹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量

          D. 該區(qū)域由于有人工的管理,生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性一定比自然區(qū)域高

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示DNARNA在化學(xué)組成上的區(qū)別,圖中陰影部分表示兩者共有的化學(xué)組成,則下列屬于陰影部分的一項(xiàng)是

          A. 脫氧核糖、鳥嘌呤、磷酸

          B. 胸腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸

          C. 胞嘧啶、鳥嘌呤、磷酸

          D. 核糖、脫氧核糖、磷酸

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列敘述中,正確的是 ( )

          A.基因都在染色體上

          B.每個(gè)染色體上含有一個(gè)基因

          C.細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的每條染色體上都含有一個(gè)DNA分子

          D.DNA分子中有特定遺傳效應(yīng)的片段被稱為基因

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】請利用所給的含有大腸桿菌生長所需各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基(分別含32P標(biāo)記的核苷酸和35S標(biāo)記的氨基酸)、大腸桿菌菌液、T2噬菌體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明DNA是遺傳物質(zhì)。

          實(shí)驗(yàn)過程:

          步驟一:分別取等量含32P標(biāo)記的核苷酸和含35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基裝入兩個(gè)相同培養(yǎng)皿中,并編號(hào)為甲、乙。

          步驟二:在兩個(gè)培養(yǎng)皿中接入等量的_______________,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。

          步驟三:放入等量的_______,培養(yǎng)一段時(shí)間,分別獲得____________的噬菌體。

          步驟四:用上述噬菌體分別侵染________的大腸桿菌,經(jīng)短時(shí)間保溫后,用攪拌器攪拌、放入離心管內(nèi)離心。

          步驟五:檢測放射性同位素存在的主要位置。

          預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

          (1)在甲培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌,攪拌、離心后結(jié)果如_____圖。

          (2)在乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌,攪拌、離心后結(jié)果如_____圖。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】藍(lán)藻和小麥都可以進(jìn)行光合作用,他們最主要的區(qū)別是

          A. 有無葉綠體 B. 有無核膜 C. 有無線粒體 D. 有無核糖體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】果蠅是常用的遺傳學(xué)分析的材料,請回答下列問題:

          (1)摩爾根利用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用________法證明了___________在染色體上。

          (2)研究發(fā)現(xiàn),控制果蠅展翅的基因(D)位于3號(hào)染色體上,該基因純合致死。若利用基因型為Dd的果蠅逐代隨機(jī)交配來保存D基因,則該方法__________(填“可行”或“不可行”),理由是_____________。

          (3)若控制果蠅粘膠眼的基因(G)也位于3號(hào)染色體上,該基因純合致死,F(xiàn)有M果蠅(展翅正常眼),其染色體與基因的關(guān)系如下圖所示,M果蠅的一個(gè)細(xì)胞中基因g最多有______個(gè)。Dd、Gg基因的遺傳均遵循基因的____________定律。

          (4)現(xiàn)有一只展翅粘膠眼雄果蠅,欲確定基因DG是否位于同一條染色體上,某興趣小組讓其與M果蠅雜交,請預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:

          ①若子代表現(xiàn)型及比例為___________,則DG位于同一條染色體上;

          ②若子代表現(xiàn)型及比例為____________,DG不位于同一條染色體上。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)生物變異的說法正確的是

          A減數(shù)第二次分裂時(shí),非姐妹染色體之間的交叉互換屬于基因重組

          B基因突變后,若堿基對增添或缺失則基因數(shù)也增加或減少

          C三倍體無子西瓜無法產(chǎn)生后代,這種變異屬于不可遺傳的變異

          D基因突變、基因重組和染色體變異均可為生物的進(jìn)化提供原材料

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          同步練習(xí)冊答案