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        1. 【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物,現(xiàn)要鑒定該生物的分類(lèi),以下哪些項(xiàng)目與鑒定無(wú)關(guān)

          ①核膜的有無(wú)   ②核酸的有無(wú) ③細(xì)胞壁的有無(wú) ④膜上磷脂的有無(wú)

          A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

          【答案】B

          【解析】

          具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),可能是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。

          若有核膜則是真核細(xì)胞,沒(méi)有核膜則是原核細(xì)胞;若有細(xì)胞壁,可能是原核細(xì)胞、植物細(xì)胞和真菌細(xì)胞,沒(méi)有細(xì)胞壁,可能是動(dòng)物細(xì)胞;真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有核酸,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的膜上都有磷脂。因此與鑒定無(wú)關(guān)的是②④,故選B。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為腎上腺素引起肌肉中糖原水解為葡萄糖的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
          A.①結(jié)構(gòu)位于細(xì)胞膜上,為腎上腺素的受體
          B.腎上腺素沒(méi)有進(jìn)人肌肉細(xì)胞,但肌肉細(xì)胞發(fā)生了響應(yīng),響應(yīng)之一就是糖原發(fā)生水解,產(chǎn)生葡萄糖
          C.腎上腺素沒(méi)有直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝
          D.在升血糖過(guò)程中,腎上腺素與胰高血糖素有協(xié)同作用.故結(jié)構(gòu)①也可與胰髙血糖素結(jié)合,進(jìn)而起到升血糖作用

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是(

          A. 淀粉分支酶基因R是豌豆種子細(xì)胞中具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

          B. b過(guò)程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的物質(zhì)是堿基A與T,C與G

          C. 當(dāng)?shù)矸鄯种富颍≧)中插入一小段DNA序列后,導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成

          D. R→r的過(guò)程中,基因結(jié)構(gòu)一定發(fā)生了改變

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組做了“探究NAA(萘乙酸)促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如表,請(qǐng)回答:

          NAA濃度
          (gL﹣1

          10﹣3

          10﹣4

          10﹣5

          10﹣6

          10﹣7

          10﹣8

          10﹣9

          10﹣10

          10﹣11

          10﹣12

          水培時(shí)間

          第2天

          +

          +

          +

          第3天

          +

          +

          +

          +

          +

          +

          +

          +

          第4天

          +

          +

          +

          +

          +

          +

          +

          +

          +

          (“+”表示生根,“﹣”表示不生根)
          (1)用NAA處理紅薯插條的方法有法和法.
          (2)據(jù)表分析,NAA促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度范圍是gL﹣1 , 理由是
          (3)該實(shí)驗(yàn)還必須增設(shè)一組,其N(xiāo)AA濃度應(yīng)為 gL﹣1
          (4)興趣小組同學(xué)還對(duì)紅薯插條生根條數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如圖,據(jù)圖得知:
          ①NAA促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度為 gL﹣1;
          , 體現(xiàn)了NAA作用的兩重性.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是:

          A.人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒就是人工制造了生命

          B.人工合成病毒的研究可能有利于疾病防治

          C.人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

          D.人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒也只有依賴(lài)活細(xì)胞才能生活

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是不同生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:(括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)圖中序號(hào),橫線上填寫(xiě)文字)

          (1)B圖所示的細(xì)胞為細(xì)胞,判斷的依據(jù)是 . 若某細(xì)胞同時(shí)含有A,B兩圖中的各種細(xì)胞器,則該細(xì)胞為細(xì)胞.
          (2)Mg2+進(jìn)出細(xì)胞的方式是 , 主要與⑩的(成分)有關(guān),除此之外還需要
          (3)如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[] , 與其核糖體來(lái)源有關(guān)的結(jié)構(gòu)是

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于森林群落的敘述,不正確的是

          A. 森林群落的物種豐富度相對(duì)較高

          B. 動(dòng)物在群落中的垂直分布與植物的分層有關(guān)

          C. 群落內(nèi)的生物之間是捕食與被捕食的關(guān)系

          D. 森林群落的演替會(huì)導(dǎo)致空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】同一個(gè)裝片在不同放大倍數(shù)的顯微鏡下觀察效果不同,下列相關(guān)敘述中不正確的是( )

          選項(xiàng)

          比較項(xiàng)目

          高倍鏡觀察

          低倍鏡觀察

          A

          物鏡與裝片之間的距離

          B

          一個(gè)視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目

          C

          同樣條件下的視野亮度

          D

          能夠看到的裝片范圍

          A. A B. B C. C D. D

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件和增殖方式是

          A脫離母體后,給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件;減數(shù)分裂

          B脫離母體后,給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件;有絲分裂

          C將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi);減數(shù)分裂

          D導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因;有絲分裂

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