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北方某地果園內種植大量蘋果，測得果實呼吸量與生長的情況，如圖曲線A和B，在果實成熟后，若要得到高產，理論上應在什么時間進行采摘
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| [ ] |
A． |
E～H
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B． |
H～P
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C． |
P～D
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D． |
D～C
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練習冊系列答案
相關習題
科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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研究人員只以某種植物種子飼喂三只年齡、生理狀態(tài)相同的同種實驗鼠，一個月之后，測定實驗鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結果甲狀腺激素僅為對照鼠的一半，促甲狀腺激素卻比對照鼠多。下列推測合理的是
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| [ ] |
A． |
下丘腦分泌的促甲狀腺激素過多能促使甲狀腺增生
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B． |
該植物種子中可能缺乏碘元素，影響實驗鼠甲狀腺激素的合成
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C． |
實驗鼠體內促甲狀腺激素釋放激素的含量比對照鼠少
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D． |
甲狀腺激素分泌過少會抑制促甲狀腺激素的合成和分泌
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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判定從植物體榨出的液體是否含有脂肪，酵母菌灑精發(fā)酵是否將葡萄糖耗盡，酪蛋白是否充分水解成氨基酸，最好依次選擇的試劑是
①蘇丹Ⅲ
②Ca（OH）2
③斐林試劑
④雙縮脲試劑
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| [ ] |
A． |
①③④
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B． |
①②④
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C． |
①②③
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D． |
①④③
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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假定將甲、乙兩株植物的表皮細胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中，兩種溶液的濃度均比細胞液的濃度高。蔗糖分子不能透過膜，甘油分子可以較快地透過膜。在顯微鏡下連續(xù)觀察，甲、乙兩個細胞的變化是
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| [ ] |
A． |
甲、乙兩個細胞發(fā)生質壁分離后，不發(fā)生質壁分離復原
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B． |
甲、乙兩個細胞發(fā)生質壁分離后，乙細胞隨后發(fā)生質壁分離復原
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C． |
甲、乙兩個細胞發(fā)生質壁分離后，甲細胞隨后發(fā)生質壁分離復原
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D． |
甲、乙兩個細胞發(fā)生質壁分離后，又都發(fā)生質壁分離復原
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是
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| [ ] |
A． |
a條件下，呼吸產物除CO2外還有酒精和乳酸
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B． |
b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多
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C． |
c條件下，無氧呼吸最弱
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D． |
d條件下，產生的CO2全部來自線粒體
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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圖甲表示A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線。圖乙表示A植物光合速率在不同光照強度環(huán)境條件下，光合速率受CO2濃度影響的變化曲線。a點與c點相比較，c點時葉肉細胞中C3的含量；b點與c點相比較，b點時葉肉細胞中C5的含量依次是
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| [ ] |
A． |
低、基本一致
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B． |
高、高
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C． |
高、基本一致
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D． |
低、高
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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下列有關生物學實驗的敘述，正確的是
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| [ ] |
A． |
顯微鏡所成的是倒像，“p”在顯微鏡下應該是“b”
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B． |
用光學顯微鏡觀察細胞，我們會發(fā)現原核細胞比真核細胞結構簡單，但都具有的基本結構是細胞膜、細胞質、細胞核
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C． |
在使用顯微鏡觀察細胞的實驗中，若在50×的視野中均勻分布有大小一致的100個細胞，則換用100×后，視野中的細胞數目是25個
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D． |
換用高倍物鏡觀察材料時，一般用較小的光圈
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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下列生物中，不具備核糖體的是
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| [ ] |
A． |
衣藻
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B． |
噬菌體
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C． |
梅毒螺旋體
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D． |
瘧原蟲
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科目：高中生物
來源：
題型：單選題
關于真核生物的復制.轉錄和翻譯過程，下列說法正確的是
| A．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點分別在DNA和RNA上 |
| B．轉錄翻譯的場所相同，二者是同時進行的，互不干擾 |
| C．DNA復制.轉錄都是以DNA一條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板 |
| D．DNA復制.轉錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸.核糖核苷酸.氨基酸 |
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