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        1. 5.某生物種群的一種性狀的基因型為Aa,在一次劇烈的地殼運動后,該生物種群分為三個互不聯(lián)系的小種群甲、乙、丙.一段時間后甲種群中部分個體發(fā)生了染色體變異,變異產生的性狀不能遺傳給后代,乙種群中A基因的頻率逐漸升高,丙種群中出現(xiàn)了新的等位基因a1.下列判斷中不正確的是( 。
          A.甲種群中發(fā)生的變異是可遺傳的變異
          B.乙種群發(fā)生了進化
          C.丙種群出現(xiàn)新的基因a1是自然選擇的結果
          D.劇烈的地殼運動后,甲、乙、丙三個種群形成了地理隔離

          分析 現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種的形成.其中突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

          解答 解:A、甲種群發(fā)生了染色體變異,屬于可遺傳的變異,A正確;
          B、乙種群發(fā)生了進化,B正確;
          C、丙種群出現(xiàn)新的基因a1是基因突變的結果,C錯誤;
          D、劇烈的地殼運動后,甲、乙、丙三個種群發(fā)生了進化,形成了地理隔離,D正確.
          故選:C.

          點評 本題考查現(xiàn)代生物進化理論的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確判斷的能力.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          18.如圖是利用胚胎工程技術培育“試管!钡倪^程.回答下列問題:

          (1)采集牛的卵母細胞可以直接從卵巢中獲取.采集牛的精子常用假陰道 法.
          (2)采集gIJ的精子需要放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液中,用化學藥物誘導精子獲能.
          (3)采集的卵母細胞需要在體外經(jīng)過人工培養(yǎng)成熟,才能與獲得的精子在獲能溶液或專用的受精溶液中完成受精過程.
          (4)操作A叫做胚胎移植,其適宜時間是胚胎發(fā)育至桑葚胚或囊胚階段.
          (5)所獲得的“試管!钡捏w細胞核中遺傳物質的來源是一半來自良種母牛,一半來自良種公牛.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          17.1925年荷蘭科學家高特和格蘭德爾做了丙酮抽提紅細胞膜脂質實驗:將抽提出的脂質在空氣--水界面上鋪成單層分子層后,測得其表面積是原來細胞膜面積的2倍.實驗結果說明( 。
          A.細胞膜由脂質構成B.細胞膜由雙層脂質分子構成
          C.脂質構成了細胞膜的基本骨架D.磷脂分子有親水頭部和疏水尾部

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          13.關于植物激素作用的敘述,錯誤的是( 。
          A.生長素可用于果實催熟
          B.脫落酸能夠抑制細胞分裂和種子萌發(fā)
          C.赤霉素能夠促進細胞的伸長
          D.乙烯是一種氣體激素

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          20.研究小組調查某種遺傳病得到如圖系譜圖,經(jīng)分析得知,該病與兩對等位基因(分別用字母A、a和B、b表示,獨立遺傳且完全顯性,都可以單獨致病)有關,中調查對象中沒有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個體,下列敘述中錯誤的是( 。
          A.該病為常染色體隱性遺傳
          B.II2不可能為純合子
          C.III1的基因型一定為AaBb
          D.與III1基因型相同的夫婦所生育的后代的患病概率為$\frac{7}{16}$

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          10.人體血液中不可能出現(xiàn)的是( 。
          A.纖維蛋白原B.激素C.血細胞D.纖維素

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          17.如圖1為人體反射弧局部組成示意圖,圖2為圖1中X亞顯微結構示意圖.在A處給予適宜強度的有效刺激,肌肉收縮;在B處給予相同刺激,肌肉不收縮.請據(jù)圖回答:

          (1)圖1中結構X為突觸.圖2中③為突觸小泡.
          (2)若在B處給予刺激,當興奮抵達X時④處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號.若結構X處釋放的神經(jīng)遞質為甘氨酸,甘氨酸與分布在突觸后膜上的特異性受體或(受體)結合,使下一個神經(jīng)元發(fā)生抑制.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          14.纖維素分解菌能夠產生纖維素酶分解纖維素,如圖所示為某課題小組利用A、B兩種細菌分泌的纖維素進行研究的結果,回答下列問題:
          (1)要鑒定纖維素酶的化學本質,可將酶液與雙縮脲試劑混合,若反應液呈紫色,說明纖維素酶的化學本質為蛋白質.酶催化作用的機理是降低化學反應的活化能.
          (2)測定A酶、B酶活性時,應選擇纖維素作為酶作用的底物,可以將單位時間內底物的減少量或產物的生成量作為酶活性高低的指標.
          (3)分析實驗結果可知,本實驗研究的課題是溫度對A酶、B酶活性的影響,在40~60℃范圍內,細菌A產生的纖維素酶熱穩(wěn)定性較好.
          (4)將80℃下的B酶液冷卻至50℃,酶的活性不變,原因是高溫使酶的空間結構破壞.

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧葫蘆島一中學五校高二6月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          關于基因控制蛋白質合成過程中,有關說法正確的是

          A.圖中①②③遵循堿基互補配對的原則相同

          B.①②③能在線粒體、葉綠體和原核細胞中進行

          C.mRNA、tRNA、rRNA是由一條DNA不同區(qū)段轉錄來的

          D.一條mRNA上可與多個核糖體結合共同合成一條肽鏈,加快翻譯速率

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