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        1. [生物─選修3現(xiàn)代生物技術(shù)專題](15分)
          資料一:華中農(nóng)大的水稻(2N=24)科研團(tuán)隊(duì)從本世紀(jì)初就開(kāi)始提出“少投入、多產(chǎn)出、保護(hù)環(huán)境”的水稻“第二次綠色革命”戰(zhàn)略目標(biāo),構(gòu)想通過(guò)整合目前國(guó)內(nèi)外最新的水稻分子生物學(xué)的研究成果,采用現(xiàn)代生物技術(shù)與傳統(tǒng)育種手段相結(jié)合的策略,對(duì)水稻抗病蟲、抗旱抗逆、營(yíng)養(yǎng)高效利用、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)等五大性狀進(jìn)行全面改良,培育水稻新品種“綠色超級(jí)稻”。
          據(jù)張啟發(fā)院士介紹,“綠色超級(jí)稻”的基本目標(biāo)是在不斷提高產(chǎn)量、改良品質(zhì)的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)基本不打農(nóng)藥、顯著少施化肥、節(jié)水抗旱。它可有效緩解我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)資源的需求與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的尖銳矛盾,促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)。2001年,中國(guó)科學(xué)家成功完成世界上第一張秈稻全基因組物理圖譜;2005年,有三位科學(xué)家分別從不同層面和角度思考了同一個(gè)問(wèn)題,即“水稻育種的長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)發(fā)展”,F(xiàn)在“綠色超級(jí)稻”的育種工作正在進(jìn)行中。
          (1)所謂的傳統(tǒng)育種方法是指:             ,             ,             。按張教授的設(shè)想,所要選用的現(xiàn)代生物技術(shù)很可能是                   ,這項(xiàng)技術(shù)的最大優(yōu)勢(shì)是能                                  。
          (2)若對(duì)水稻基因組測(cè)序,要測(cè)13條染色體上的基因序列?         (對(duì),不對(duì))。
          資料二:2009年10月,我國(guó)自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻“華恢1號(hào)”獲得農(nóng)業(yè)部頒發(fā)的安全證書。下圖表示該抗蟲水稻主要培育流程,據(jù)圖回答:

          (3)④過(guò)程應(yīng)用的主要生物技術(shù)是              
          (4)殺蟲基因(crylA)是人們根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)并人工合成的,這屬于          工程技術(shù)范疇。

          (1)雜交育種   誘變育種   多倍體育種    基因工程育種   
          打破遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙,定向改變生物性狀
          (2)不對(duì)   
          (3)植物組織培養(yǎng)
          (4)蛋白質(zhì)(1分)

          解析

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖南省高考適應(yīng)性測(cè)試(理綜)生物部分 題型:綜合題

          [生物-選修3現(xiàn)代生物科技專題](15分)
          下圖為通過(guò)植物體細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過(guò)程,請(qǐng)回答:
              

          (1)通過(guò)①②過(guò)程處理后可獲得具有活力的          。過(guò)程③一般可用          作為誘導(dǎo)劑來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞融合。
          (2)⑤過(guò)程為         ,即讓已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)后,失去其特有的        而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只臓顟B(tài)。
          (3)⑥過(guò)程表示通過(guò)         形成不同的組織和器官,其根本原因是            。
          (4)過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是                 ,其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織,原因是                                 
          (5)植物體細(xì)胞雜交的研究在                   方面,取得了巨大突破。

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          科目:高中生物 來(lái)源:湖南省2010年高考適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物 題型:綜合題

          [生物-選修3現(xiàn)代生物科技專題](15分)
          下圖為通過(guò)植物體細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過(guò)程,請(qǐng)回答:

          [來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)]
          (1)通過(guò)①②過(guò)程處理后可獲得具有活力的          。過(guò)程③一般可用          作為誘導(dǎo)劑來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞融合。
          (2)⑤過(guò)程為         ,即讓已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)后,失去其特有的        而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只臓顟B(tài)。
          (3)⑥過(guò)程表示通過(guò)         形成不同的組織和器官,其根本原因是            。
          (4)過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是                 ,其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織,原因是                                 
          (5)植物體細(xì)胞雜交的研究在                   方面,取得了巨大突破。

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          科目:高中生物 來(lái)源:湖南省2010年高考適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物 題型:綜合題

          [生物-選修3現(xiàn)代生物科技專題](15分)

          下圖為通過(guò)植物體細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過(guò)程,請(qǐng)回答:

           

          [來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)]

             (1)通過(guò)①②過(guò)程處理后可獲得具有活力的           。過(guò)程③一般可用           作為誘導(dǎo)劑來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞融合。

             (2)⑤過(guò)程為          ,即讓已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)后,失去其特有的         而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只臓顟B(tài)。

             (3)⑥過(guò)程表示通過(guò)          形成不同的組織和器官,其根本原因是             。

             (4)過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是                  ,其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織,原因是                                 

             (5)植物體細(xì)胞雜交的研究在                    方面,取得了巨大突破。

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖南省高考適應(yīng)性測(cè)試(理綜)生物部分 題型:綜合題

          [生物-選修3現(xiàn)代生物科技專題](15分)

          下圖為通過(guò)植物體細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過(guò)程,請(qǐng)回答:

              

          (1)通過(guò)①②過(guò)程處理后可獲得具有活力的           。過(guò)程③一般可用           作為誘導(dǎo)劑來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞融合。

          (2)⑤過(guò)程為          ,即讓已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)后,失去其特有的         而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只臓顟B(tài)。

          (3)⑥過(guò)程表示通過(guò)          形成不同的組織和器官,其根本原因是             。

          (4)過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是                  ,其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織,原因是                                 

          (5)植物體細(xì)胞雜交的研究在                    方面,取得了巨大突破。

           

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          [生物-選修3現(xiàn)代生物科技專題]

          下圖為通過(guò)植物體細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過(guò)程,請(qǐng)回答:

             (1)通過(guò)①②過(guò)程處理后可獲得具有活力的           。過(guò)程③一般可用           作為誘導(dǎo)劑來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞融合。

             (2)⑤過(guò)程為          ,即讓已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)后,失去其特有的         而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只臓顟B(tài)。

             (3)⑥過(guò)程表示通過(guò)          形成不同的組織和器官,其根本原因是            

             (4)過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是                  ,其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織,原因是                                  。

             (5)植物體細(xì)胞雜交的研究在                    方面,取得了巨大突破。

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