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        1. (2012?海淀區(qū)一模)下列實驗方案不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
          實驗?zāi)康?/TD> 實驗方案
          A 證明溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)有乙烯生成 向試管中加入適量的溴乙烷和NaOH的乙醇溶液,加熱,將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入溴的四氯化碳溶液
          B 證明Mg(OH)2沉淀可以轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3沉淀 向2mL 1mol/L NaOH溶液中先加入3滴1mol/L MgCl2溶液,再加入3滴1mol/L FeCl3溶液
          C 檢驗蔗糖水解產(chǎn)物具有還原性 向蔗糖溶液中加入幾滴稀硫酸,水浴加熱幾分鐘,然后加入適量稀NaOH溶液,再向其中加入新制的銀氨溶液,并水浴加熱
          D 測定鋁箔中氧化鋁的含量 取a g鋁箔與足量稀鹽酸充分反應(yīng),逸出的氣體通過堿石灰后,測其體積為b L(已轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)狀況下)
          分析:A.生成乙烯可與溴發(fā)生加成反應(yīng);
          B.NaOH過量,不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />C.蔗糖水解生成葡萄糖和果糖,葡萄糖在堿性條件下可與銀氨溶液在加熱條件下發(fā)生反應(yīng);
          D.根據(jù)生成氣體的體積可確定鋁的質(zhì)量,以此可確定氧化鋁的含量.
          解答:解:A.溴乙烷在NaOH的乙醇溶液,加熱,發(fā)生消去反應(yīng)可生成乙烯,乙烯與溴發(fā)生加成反應(yīng)可使溴的四氯化碳溶液褪色,可達(dá)到實驗密度,故A不選;
          B.NaOH過量,一定生成Fe(OH)3沉淀,不能達(dá)到實驗?zāi)康,故B選;
          C.蔗糖水解生成葡萄糖和果糖,葡萄糖在堿性條件下可與銀氨溶液在加熱條件下發(fā)生反應(yīng),可達(dá)到實驗?zāi)康,故C不選;
          D.根據(jù)生成氣體的體積可確定鋁的質(zhì)量,以此可確定氧化鋁的含量,可達(dá)到實驗?zāi)康模蔇不選,
          故選B.
          點評:本題考查化學(xué)實驗方案的評價,題目側(cè)重于物質(zhì)的檢驗和含量的測定的實驗方案的設(shè)計,題目難度不大,注意把握實驗原理以及實驗操作的注意事項.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?海淀區(qū)一模)海洋約占地球表面積的71%,對其進行開發(fā)利用的部分流程如圖所示.下列說法不正確的是( 。

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?海淀區(qū)一模)某化學(xué)課外活動小組通過實驗研究NO2的性質(zhì).
          已知:2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O

          任務(wù)1:利用圖1所示裝置探究NO2能否被NH3還原(K1、K2為止水夾,夾持固定裝置略去).
          (1)E裝置中制取NO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
          Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O

          (2)若NO2能夠被NH3還原,預(yù)期觀察到C裝置中的現(xiàn)象是
          C裝置中混合氣體顏色變淺
          C裝置中混合氣體顏色變淺

          (3)實驗過程中,未能觀察到C裝置中的預(yù)期現(xiàn)象.該小組同學(xué)從反應(yīng)原理的角度分析了原因,認(rèn)為可能是:
          ①NH3還原性較弱,不能將NO2還原;
          ②在此條件下,NO2的轉(zhuǎn)化率極低;
          在此條件下,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率極慢
          在此條件下,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率極慢

          (4)此實驗裝置存在一個明顯的缺陷是
          缺少尾氣吸收裝置
          缺少尾氣吸收裝置

          任務(wù)2:探究NO2能否與Na2O2發(fā)生氧化還原反應(yīng).
          (5)實驗前,該小組同學(xué)提出三種假設(shè).
          假設(shè)1:二者不反應(yīng);
          假設(shè)2:NO2能被Na2O2氧化;
          假設(shè)3:
          NO2能被Na2O2還原
          NO2能被Na2O2還原

          (6)為了驗證假設(shè)2,該小組同學(xué)選用任務(wù)1中的B、D、E裝置,將B中的藥品更換為Na2O2,另選F裝置(如圖2所示),重新組裝,進行實驗.
          ①裝置的合理連接順序是(某些裝置可以重復(fù)使用)
          EDBDF或EDBF
          EDBDF或EDBF

          ②實驗過程中,B裝置中淡黃色粉末逐漸變成白色.經(jīng)檢驗,該白色物質(zhì)為純凈物,且無其他物質(zhì)生成.推測B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2NO2+Na2O2═2NaNO3
          2NO2+Na2O2═2NaNO3

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?海淀區(qū)一模)下列做法對改善大氣質(zhì)量無益的是( 。

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?海淀區(qū)一模)工業(yè)上,以鈦鐵礦為原料制備二氧化鈦的工藝流程如下圖所示.鈦鐵礦主要成分為鈦酸亞鐵(FeTiO3),其中一部分鐵元素在風(fēng)化過程中會轉(zhuǎn)化為+3價.

          已知:TiOSO4遇水會水解.
          (1)步驟②中,用鐵粉將Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+的反應(yīng)的離子方程式為
          2Fe3++Fe═3Fe2+
          2Fe3++Fe═3Fe2+

          (2)步驟③中,實現(xiàn)混合物的分離是利用物質(zhì)的
          b
          b
          (填字母序號).
          a.熔沸點差異           b.溶解性差異          c.氧化性、還原性差異
          (3)步驟②、③、④中,均需用到的操作是
          過濾
          過濾
          (填操作名稱).
          (4)請結(jié)合化學(xué)用語用化學(xué)平衡理論解釋步驟④中將TiO2+轉(zhuǎn)化為H2TiO3的原理:
          溶液中存在平衡:TiO2++2H2O?H2TiO3+2H+,當(dāng)加入熱水稀釋、升溫后,
          平衡正向移動,生成H2TiO3
          溶液中存在平衡:TiO2++2H2O?H2TiO3+2H+,當(dāng)加入熱水稀釋、升溫后,
          平衡正向移動,生成H2TiO3

          (5)可以利用生產(chǎn)過程中的廢液與軟錳礦(主要成分為MnO2)反應(yīng)生產(chǎn)硫酸錳(MnSO4,易溶于水),該反應(yīng)的離子方程式為
          MnO2+2Fe2++4H+═Mn2++2Fe3++2H2O
          MnO2+2Fe2++4H+═Mn2++2Fe3++2H2O

          (6)研究發(fā)現(xiàn),可以用石墨作陽極、鈦網(wǎng)作陰極、熔融CaF2-CaO作電解質(zhì),利用如下圖所示裝置獲得金屬鈣,并以鈣為還原劑,還原二氧化鈦制備金屬鈦.

          ①寫出陽極所發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式:
          2O2--4e-═O2
          2O2--4e-═O2

          ②在制備金屬鈦前后,CaO的總量不變,其原因是(請結(jié)合化學(xué)用語解釋)
          制備TiO2時,在電解槽發(fā)生如下反應(yīng):2CaO═2Ca+O2↑,2Ca+TiO2
           一定條件 
          .
           
          Ti+2CaO,由此可見,CaO的量不變;
          制備TiO2時,在電解槽發(fā)生如下反應(yīng):2CaO═2Ca+O2↑,2Ca+TiO2
           一定條件 
          .
           
          Ti+2CaO,由此可見,CaO的量不變;

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?海淀區(qū)一模)聚芳酯(PAR)是分子主鏈上帶有苯環(huán)和酯基的特種工程塑料,在航空航天等領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用.下圖是利用乙酰丙酸()合成聚芳酯E的路線:

          已知:①
               ②
          (R、R′表示烴基)
          (1)乙酰丙酸中含有的官能團是羰基和
          羧基
          羧基
          (填官能團名稱).
          (2)下列關(guān)于有機物A的說法正確的是
          bd
          bd
          (填字母序號).
          a.能發(fā)生加聚反應(yīng)              b.能與濃溴水反應(yīng)
          c.能發(fā)生消去反應(yīng)              d.能與H2發(fā)生加成反應(yīng)
          (3)A→B的化學(xué)方程式為

          (4)D的結(jié)構(gòu)簡式為

          (5)C的分子式為
          C8H6O4
          C8H6O4
          ,符合下列條件的C的同分異構(gòu)體有
          13
          13
          種.
          ①能發(fā)生銀鏡反應(yīng)②能與NaHCO3溶液反應(yīng)③分子中有苯環(huán),無結(jié)構(gòu)
          在上述同分異構(gòu)體中,有一類有機物分子中苯環(huán)上只有2個取代基,寫出其中任一種與足量NaOH溶液共熱反應(yīng)的化學(xué)方程式:

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          同步練習(xí)冊答案