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        1. 動手實驗:下面是某同學研究氯氣性質(zhì)過程中的一個片斷.請你幫助他完成部分實驗并補全活動記錄.

          [觀察]氯氣的顏色、狀態(tài):__________色_________態(tài);聞氯氣的氣味:__________氣味.

          [預(yù)測]氯氣是一種非金屬單質(zhì),它可能具備的性質(zhì)有___________.

          [實驗探究]

          [實驗結(jié)論]

          (1)氯氣與鐵反應(yīng)生成__________,氯氣與氫氣反應(yīng)生成__________.

          (2)通過比較氯氣和曾經(jīng)學習過的等非金屬單質(zhì)的性質(zhì),可推知氯氣的化學性質(zhì)_________,能跟__________等物質(zhì)反應(yīng).

          (3)這位同學是按照怎樣的程序來研究物質(zhì)的?

          (4)在上述過程中,他都用到了哪些研究物質(zhì)的方法.

          (5)氧氣也是一種非金屬單質(zhì),說出聞其氣味的方法.

          答案:略
          解析:

          黃綠;氣;有刺激性;與鈉、鐵、銅等金屬發(fā)生化合反應(yīng),與氫氣發(fā)生化合反應(yīng)

          (1);HCl

          (2)比較活潑;鐵、銅、鈉等金屬以及氫氣、紅磷、硫等非金屬

          (3)觀察物質(zhì)的外觀性質(zhì)→預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì)→實驗探究→概括出結(jié)論.

          (4)觀察法、實驗法、分類法、比較法.

          (5)用手在集氣瓶口輕輕扇動,使極少量的氧氣飄進鼻孔.注意:聞氣體的氣味的方法都是相同的,無論氣體是否有毒.


          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

          下面是某同學研究氯氣性質(zhì)過程中的一個片斷.請你幫助他完成部分實驗并補全實驗記錄.
          【觀察】氯氣的顏色、狀態(tài):
          黃綠色
          黃綠色
          氣體
          氣體
          狀態(tài);聞氯氣的氣味:
          有刺激性
          有刺激性
          氣味.
          【預(yù)測】氯氣是一種非金屬單質(zhì),它可能具有性質(zhì)有
          能與鈉、鐵、銅等金屬發(fā)生化合反應(yīng),與氫氣發(fā)生化合反應(yīng)
          能與鈉、鐵、銅等金屬發(fā)生化合反應(yīng),與氫氣發(fā)生化合反應(yīng)

          從元素化合價的角度分析,它可能具有性質(zhì)有
          與具有還原性的物質(zhì)發(fā)生氧化還原反應(yīng)
          與具有還原性的物質(zhì)發(fā)生氧化還原反應(yīng)

          【實驗探究】
          實驗內(nèi)容 實驗操作 實驗現(xiàn)象 推斷生成物
          氯氣與鐵反應(yīng)
          氯氣與氫氣反應(yīng)
          氯氣與碘化鉀溶液反應(yīng)
          【實驗結(jié)論】(1)通過比較氯氣和曾經(jīng)學習過的氧氣等非金屬單質(zhì)的性質(zhì),可推知氯氣的化學性
          比較活潑
          比較活潑
          ,能與
          鐵、銅、鈉等金屬,氫氣、紅磷、硫等非金屬、KI、FeCl2、Na2SO3等具有還原性的化合物
          鐵、銅、鈉等金屬,氫氣、紅磷、硫等非金屬、KI、FeCl2、Na2SO3等具有還原性的化合物
          反應(yīng).
          (2)在上述過程中,該同學都用到了哪些研究物質(zhì)性質(zhì)的方法?
          觀察法、實驗法、分類法、比較法
          觀察法、實驗法、分類法、比較法

          (3)說明聞氣體氣味的方法.
          用手在集氣瓶口輕輕扇動,使少量的氣體飄入鼻孔
          用手在集氣瓶口輕輕扇動,使少量的氣體飄入鼻孔

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          下面是某同學研究維生素C過程中的一個片段,請你幫他完成相應(yīng)記錄.
          【查閱資料】維生素C也稱為抗壞血酸,是一種無色晶體,其水溶液顯酸性,其化學特性是易失去電子,在水溶液中或受熱時易被氧化.
          【實驗探究】
          實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象
          ①向2mL維生素C溶液中滴加2滴紫色石蕊溶液 溶液變?yōu)?!--BA-->
           
          ②將維生素C的溶液逐漸加入到2mL溶有淀粉的碘水中 溶液由藍色變?yōu)闊o色
          【問題思考】
          ①生的新鮮蔬菜比炊熟的蔬菜所含維生素C
           
          (填“高”或“低”).
          ②實驗②說明維生素C具有
           
          (填“氧化性”、“還原性”或“酸性”).
          ③醫(yī)生建議壞血病患者應(yīng)多吃的食物是
           
          (任舉一種).

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          下面是某同學研究維生素C過程中的一個片段,請你幫他完成相應(yīng)記錄.
          【查閱資料】維生素C也稱為抗壞血酸,是一種無色晶體,其水溶液顯酸性,其化學特性是易失去電子,在水溶液中或受熱時易被氧化.
          【實驗探究】
          實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象
          向2mL維生素C溶液中滴加2滴紫色石蕊溶液 溶液變?yōu)?!--BA-->
           
          將維生素C的溶液加入到2mL溶有淀粉的碘水中 溶液由藍色變?yōu)闊o色
          體現(xiàn)了維生素C的
           
          【問題思考】生的新鮮蔬菜比炒熟的蔬菜所含維生素C
           
           (填“高”或“低”).

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          (1)小伶同學某日的食譜為:
          早餐--雞蛋1個,包子2個,牛奶1瓶;
          午餐--米飯100g,炸雞腿70g,炒五花肉50g,煎蛋50g;
          晚餐--米飯100g,烤鴨80g,清蒸福壽魚120g,蝦醬炒番薯葉50g.
          ①在這些食物中,富含蛋白質(zhì)的是
           
          (各舉一例即可),富含油脂的是
           
          ,富含植物纖維素的是
           
          ,富含淀粉的是的
           
          ;
          ②纖維素
           
          (能/不能)被人體消化,它對人體中的主要作用是
           
          ;
          ③小伶的食譜中,是
           
          (酸/堿)性食物為主;
          (2)下面是某同學研究維生素C過程中的一個片段,請你幫他完成相應(yīng)記錄.
          [查閱資料]維生素C也稱為抗壞血酸,是一種無色晶體,其水溶液顯酸性,其化學特性是易失去電子,在水溶液中或受熱時易被氧化.
          [實驗探究]
          實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象
          向2mL維生素C溶液中滴加2滴紫色石蕊溶液 溶液變?yōu)?!--BA-->
           
          將維生素C的溶液逐漸加入到2mL溶有淀粉的碘水中 溶液由藍色變?yōu)闊o色
          體現(xiàn)了維生素C的
           
          [問題思考]①生的新鮮蔬菜比炊熟的蔬菜所含維生素C
           
          (填“高”或“低”).

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