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        1. 讀人類社會與環(huán)境的相關模式圖,圖中箭頭a表示人類通過生產活動從自然環(huán)境中獲取物質和能量。箭頭b表示人類通過消費活動將廢棄物排放到環(huán)境中去。據(jù)此回答小題。

          1.下列各項可以用圖中箭頭a表示的是(    )

          A.滑坡、泥石流                     B.地震、海嘯

          C.臺風、寒潮                    D.森林資源、礦產資源

          2.關于人類與環(huán)境關系的敘述,正確的是(    )

          A.只要有箭頭b存在,就一定會產生環(huán)境問題

          B.人類會影響自然環(huán)境,自然環(huán)境不可能影響到人類

          C.若箭頭a、b表示的人類活動力度過大,都可能產生環(huán)境問題

          D.由圖可知,人類與環(huán)境是對立的,無法使其協(xié)調

          3.由上圖可知,環(huán)境問題的實質是(    )

          A.發(fā)展問題       B.資源問題       C.人口問題       D.糧食問題

           

          【答案】

           

          1.D

          2.C

          3.A

          【解析】

          試題分析:

          1.箭頭a表示人類通過生產活動從自然環(huán)境中獲取物質和能量,而滑坡、泥石流、地震、海嘯、臺風、寒潮都是自然災害。正確答案選D。

          2.當人類從環(huán)境中獲取物質的速度超過了資源再生速度,人類向環(huán)境中排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力時,就會出現(xiàn)環(huán)境問題。人與環(huán)境的關系是相互影響、相互制約的。正確答案選C。

          3.由圖中信息可以判斷,環(huán)境問題的實質是發(fā)展問題。正確答案選A。

          考點:主要考查了人類與環(huán)境的關系。

          點評:本題難度適中。要求學生熟練掌握人類與環(huán)境的關系。

           

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中地理 來源: 題型:

          讀反映人口數(shù)量與環(huán)境關系的三種模式圖,回答各題。

          下列對“環(huán)境容量”的理解錯誤的是(  )

          A.環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力     B.消費水平的高低,對環(huán)境人口容量有較大的影響       C.人類可以局部地改造環(huán)境,從而可使人口數(shù)量超越環(huán)境容量

          D.生態(tài)環(huán)境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎

          按照人口數(shù)量與環(huán)境關系的理想程度由好到差地排列,三種模式的順序依次為(   )

          A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ        B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ       C.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ         D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

          環(huán)境對人類社會的發(fā)展有很大的制約作用,保護環(huán)境十分重要。下面解決環(huán)境問題的四種思路中你最贊成的是(  )

          A.發(fā)展經濟和保護環(huán)境二者并不矛盾,應該走環(huán)境保護與經濟發(fā)展相結合的道路

          B.發(fā)展中國家經濟相對落后,走先發(fā)展后治理的路子勢在必行

          C.環(huán)境效益比經濟效益更為重要,必須把保護環(huán)境放在優(yōu)先發(fā)展的地位上

          D.地球自身有充分自我調節(jié)的能力,任其發(fā)展,順乎自然

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          科目:高中地理 來源: 題型:

          讀右圖“人類社會和環(huán)境相關模式圖”,回答下面試題。

          在“人類社會和環(huán)境相關模式圖”中,

          與a b c d 箭頭表示的意義相匹配的內容是 

          ①煤炭、水       ②煤渣、污水

          ③酸雨           ④植樹造林和廢物利用

          A.a ①、b ②、c ③、d ④  

          B.a ①、b ②、c ④、d ③

          C.a ②、b ①、c ③、d ④  

          D.a ②、b ①、c ④、d ③

          人類對待環(huán)境的正確態(tài)度是

          A.停止社會發(fā)展,使環(huán)境恢復原始面貌

          B.最大限度地擴大自然保護區(qū)

          C.人類可以無限制地從環(huán)境中獲取能量和物質

          D.正確協(xié)調人類自身發(fā)展,生產力發(fā)展與環(huán)境的關系 

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          科目:高中地理 來源:2010年河南焦作市高二下學期期末調研考試地理卷 題型:選擇題

          讀右圖“人類社會和環(huán)境相關模式圖”,回答1-2題。

          1.在“人類社會和環(huán)境相關模式圖”中,

          與a b c d 箭頭表示的意義相匹配的內容是 

          ①煤炭、水       ②煤渣、污水

          ③酸雨           ④植樹造林和廢物利用

          A.a ①、b ②、c ③、d ④  

          B.a ①、b ②、c ④、d ③

          C.a ②、b ①、c ③、d ④  

          D.a ②、b ①、c ④、d ③

          2.人類對待環(huán)境的正確態(tài)度是

          A.停止社會發(fā)展,使環(huán)境恢復原始面貌

          B.最大限度地擴大自然保護區(qū)

          C.人類可以無限制地從環(huán)境中獲取能量和物質

          D.正確協(xié)調人類自身發(fā)展,生產力發(fā)展與環(huán)境的關系 

           

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          科目:高中地理 來源:2010年山東省高一下學期期末考試地理卷 題型:選擇題

          讀“人類與環(huán)境協(xié)調發(fā)展示意圖”,圖中abcd與以下①②③④搭配符合的是

          ①人口增長速度適中  ②人類社會不斷發(fā)展

          ③人口質量不斷提高  ④與環(huán)境承載量相適應

          A、a一①  b一④  c一②  d一③

          B、a一①  b一②  c一④  d一③

          C、a一②  b一①  c一④  d一③

          D、a一①  b一④  c一③  d一②

           

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          科目:高中地理 來源: 題型:

          讀“反映人與環(huán)境關系的三種模式圖”,完成1-3題。

          1.下列對“環(huán)境容量”的理解,錯誤的是             ( )

          A.環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力

          B.消費水平的高低,對環(huán)境人口容量有較大的影響

          C.人類可以局部地改造環(huán)境,從而可使人口數(shù)量超越環(huán)境容量

          D.生態(tài)環(huán)境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎

          2.按照人與環(huán)境關系的理想程度由好到差的排列,三種模式的順序依次為 ( )

          A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ        B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ

          C.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ        D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

          3.環(huán)境對人類社會的發(fā)展有很大的制約作用,保護環(huán)境十分重要。下面解決環(huán)境問題的四種思路最恰當?shù)氖?                     ( )

          A.發(fā)展經濟和保護環(huán)境二者并不矛盾,應該走環(huán)境保護與經濟發(fā)展相結合的道路

          B.發(fā)展中國家經濟相對落后,走先發(fā)展、后治理的路子勢在必行

          C.環(huán)境效益比經濟效益更為重要,必須把保護環(huán)境放在優(yōu)先發(fā)展的地位上

          D.地球自身有充分自我調節(jié)的能力,任其發(fā)展,順乎自然

           

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