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        1.   可持續(xù)發(fā)展的思想是人類在改造環(huán)境和認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的!翱沙掷m(xù)發(fā)展”概念提出后,引起了多學(xué)科的興趣和研究,也從不同角度理解可持續(xù)發(fā)展;卮穑1)~(3)題。

          (1)巴伯在其《經(jīng)濟(jì)、自然資源不足和發(fā)展》一書中,將可持續(xù)發(fā)展定義為:“在保護(hù)自然資源的質(zhì)量和其所提供服務(wù)的前提下,使經(jīng)濟(jì)發(fā)展的凈利益增加到最大程度”,該定義偏重可持續(xù)發(fā)展的

          [  ]

          A.生態(tài)屬性
          B.社會(huì)屬性
          C.經(jīng)濟(jì)屬性
          D.環(huán)境屬性

          (2)下列屬于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展研究范疇的是

          [  ]

          A.增加綠地面積
          B.提高人均國(guó)民生產(chǎn)總值
          C.發(fā)展科技,減少并消除文盲
          D.預(yù)防和治理污染

          (3)下列措施符合可持續(xù)發(fā)展的持續(xù)性原則的是

          [  ]

          A.在我國(guó)東南沿海實(shí)行“休漁”制度

          B.1987年,為保護(hù)臭氧層,50多個(gè)國(guó)家簽署《蒙特利爾議定書》

          C.各國(guó)有平等利用資源的權(quán)利

          D.為控制溫室氣體的排放簽署《京都議定書》

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中地理 來(lái)源:山東省沂源中學(xué)2009-2010學(xué)年高二上學(xué)期期中考試地理試題 題型:013

          讀“20~21世紀(jì)世界人口、自然資源和環(huán)境污染變化趨勢(shì)圖”圖,回答下題。

          (1)

          圖中①、②、③三條曲線分別表示

          [  ]

          A.

          ①環(huán)境污染、谧匀毁Y源、廴丝跀(shù)量

          B.

          ①人口數(shù)量、诃h(huán)境污染、圩匀毁Y源

          C.

          ①環(huán)境污染、谌丝跀(shù)量 ③自然資源

          D.

          ①人口數(shù)量、谧匀毁Y源、郗h(huán)境污染

          (2)

          對(duì)世界人口、資源和環(huán)境的敘述,不正確的是

          [  ]

          A.

          一些發(fā)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)過(guò)快,影響了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)

          B.

          人類對(duì)自然資源的無(wú)節(jié)制開發(fā)導(dǎo)致了某些資源的短缺和環(huán)境惡化

          C.

          由自然原因產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題日趨嚴(yán)重

          D.

          人類社會(huì)為了生存和持續(xù)發(fā)展,必須解決好人口、資源和環(huán)境問(wèn)題

          (3)

          屬于全球性大氣環(huán)境問(wèn)題的是

          [  ]

          A.

          全球變暖、噪聲污染

          B.

          海洋污染、生態(tài)破壞

          C.

          酸雨危害、臭氧層的破壞

          D.

          電磁污染、白色污染

          (4)

          符合可持續(xù)發(fā)展思想的人類活動(dòng)是

          [  ]

          A.

          圍湖造田

          B.

          毀林開墾

          C.

          竭澤而漁

          D.

          清潔生產(chǎn)

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          科目:高中地理 來(lái)源: 題型:013

            可持續(xù)發(fā)展的思想是人類在改造環(huán)境和認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的!翱沙掷m(xù)發(fā)展”概念提出后,引起了多學(xué)科的興趣和研究,也從不同角度理解可持續(xù)發(fā)展;卮穑1)~(3)題。

          (1)巴伯在其《經(jīng)濟(jì)、自然資源不足和發(fā)展》一書中,將可持續(xù)發(fā)展定義為:“在保護(hù)自然資源的質(zhì)量和其所提供服務(wù)的前提下,使經(jīng)濟(jì)發(fā)展的凈利益增加到最大程度”,該定義偏重可持續(xù)發(fā)展的

          [  ]

          A.生態(tài)屬性
          B.社會(huì)屬性
          C.經(jīng)濟(jì)屬性
          D.環(huán)境屬性

          (2)下列屬于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展研究范疇的是

          [  ]

          A.增加綠地面積
          B.提高人均國(guó)民生產(chǎn)總值
          C.發(fā)展科技,減少并消除文盲
          D.預(yù)防和治理污染

          (3)下列措施符合可持續(xù)發(fā)展的持續(xù)性原則的是

          [  ]

          A.在我國(guó)東南沿海實(shí)行“休漁”制度

          B.1987年,為保護(hù)臭氧層,50多個(gè)國(guó)家簽署《蒙特利爾議定書》

          C.各國(guó)有平等利用資源的權(quán)利

          D.為控制溫室氣體的排放簽署《京都議定書》

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          科目:高中地理 來(lái)源:2012年湘教版高中地理必修二4.3可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題

          可持續(xù)發(fā)展的思想是人類在改造環(huán)境和認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的!翱沙掷m(xù)發(fā)展”概念的提出,引起了多學(xué)科的興趣和研究,也從不同角度理解了可持續(xù)發(fā)展。據(jù)此回答小題。
          【小題1】下列屬于經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展研究范疇的是(  )

          A.增加綠地面積
          B.提高人均國(guó)民生產(chǎn)總值
          C.發(fā)展科技,減少并消除文盲
          D.山區(qū)大力修建水平梯田,防治水土流失
          【小題2】可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)是(  )
          A.社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展B.經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展
          C.生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展D.資源的可持續(xù)發(fā)展

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          科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

          可持續(xù)發(fā)展的思想是人類在改造環(huán)境和認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的。“可持續(xù)發(fā)展”的概念提出后,引起了多學(xué)科的興趣和研究,也從不同角度理解了可持續(xù)發(fā)展。據(jù)此回答1~2題。

          1.巴伯在其《經(jīng)濟(jì)、自然資源不足和發(fā)展》一書中,將可持續(xù)發(fā)展定義為:“在保護(hù)自然資源的質(zhì)量和其所提供服務(wù)的前提下,使經(jīng)濟(jì)發(fā)展的凈利益增加到最大限度”,該定義偏重可持續(xù)發(fā)展的(  )

          A.生態(tài)屬性               B.社會(huì)屬性

          C.經(jīng)濟(jì)屬性               D.環(huán)境屬性

          2.下列屬于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展研究范疇的是(  )

          A.增加綠地面積

          B.提高人均國(guó)民生產(chǎn)總值

          C.發(fā)展科技、減少并消除文盲

          D.預(yù)防和治理污染

           

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