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        1. 可持續(xù)發(fā)展的思想是人類在改造環(huán)境和認識人地關系的過程中逐步發(fā)展起來的!翱沙掷m(xù)發(fā)展”的概念提出后,引起了多學科的興趣和研究,也從不同角度理解了可持續(xù)發(fā)展。據(jù)此回答1~2題。

          1.巴伯在其《經(jīng)濟、自然資源不足和發(fā)展》一書中,將可持續(xù)發(fā)展定義為:“在保護自然資源的質(zhì)量和其所提供服務的前提下,使經(jīng)濟發(fā)展的凈利益增加到最大限度”,該定義偏重可持續(xù)發(fā)展的(  )

          A.生態(tài)屬性               B.社會屬性

          C.經(jīng)濟屬性               D.環(huán)境屬性

          2.下列屬于社會可持續(xù)發(fā)展研究范疇的是(  )

          A.增加綠地面積

          B.提高人均國民生產(chǎn)總值

          C.發(fā)展科技、減少并消除文盲

          D.預防和治理污染

           

          1.C 2.C

           

          可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人需要,又不對后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展,它包括經(jīng)濟、社會、生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展三個系統(tǒng),材料所給巴伯關于可持續(xù)發(fā)展的定義,側(cè)重于經(jīng)濟屬性。在社會可持續(xù)發(fā)展所研究的范疇中,最終目的是人民生活水平、生活質(zhì)量的提高,發(fā)展科技、消除文盲屬于此列。增加綠地面積,預防和治理污染屬生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的研究范疇。而提高人均國民生產(chǎn)總值從屬于經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的范疇。

           

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中地理 來源:2012年湘教版高中地理必修二4.3可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵練習卷(帶解析) 題型:單選題

          可持續(xù)發(fā)展的思想是人類在改造環(huán)境和認識人地關系的過程中逐步發(fā)展起來的!翱沙掷m(xù)發(fā)展”概念的提出,引起了多學科的興趣和研究,也從不同角度理解了可持續(xù)發(fā)展。據(jù)此回答小題。
          【小題1】下列屬于經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展研究范疇的是(  )

          A.增加綠地面積
          B.提高人均國民生產(chǎn)總值
          C.發(fā)展科技,減少并消除文盲
          D.山區(qū)大力修建水平梯田,防治水土流失
          【小題2】可持續(xù)發(fā)展的基礎是(  )
          A.社會的可持續(xù)發(fā)展B.經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展
          C.生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展D.資源的可持續(xù)發(fā)展

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          科目:高中地理 來源: 題型:單選題

          可持續(xù)發(fā)展的思想是人類在改造環(huán)境和認識人地關系的過程中逐步發(fā)展起來的!翱沙掷m(xù)發(fā)展”概念的提出,引起了多學科的興趣和研究,也從不同角度理解了可持續(xù)發(fā)展。據(jù)此回答小題。


          1.下列屬于經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展研究范疇的是


          1. A.
            增加綠地面積
          2. B.
            提高人均國民生產(chǎn)總值
          3. C.
            發(fā)展科技,減少并消除文盲
          4. D.
            山區(qū)大力修建水平梯田,防治水土流失

          2.可持續(xù)發(fā)展的基礎是


          1. A.
            社會的可持續(xù)發(fā)展
          2. B.
            經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展
          3. C.
            生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展
          4. D.
            資源的可持續(xù)發(fā)展

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          科目:高中地理 來源: 題型:

           可持續(xù)發(fā)展的思想是人類在改造環(huán)境和認識人地關系的過程中逐步發(fā)展起來的!翱沙掷m(xù)發(fā)展”概念提出后,引起了多學科的興趣和研究,也從不同角度理解了可持續(xù)發(fā)展。下列屬于社會可持續(xù)發(fā)展研究范疇的是                                        (    )

          A.增加綠地面積     B.提高人均國民生產(chǎn)總值C.發(fā)展科技,減少并消除文盲D.預防和治理污染

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          科目:高中地理 來源: 題型:

          可持續(xù)發(fā)展的思想是人類在改造環(huán)境和認識人地關系的過程中逐步發(fā)展起來的!翱沙掷m(xù)發(fā)展”概念提出后,引起了多學科的興趣和研究,也從不同角度理解了可持續(xù)發(fā)展。據(jù)此回答8~9題。

          8.巴伯在其《經(jīng)濟、自然資源稀缺性和發(fā)展》一書中,將可持續(xù)發(fā)展定義為:“在保護自然資源的質(zhì)量和其所提供服務的前提下,使經(jīng)濟發(fā)展的凈利益增加到最大限度”,該定義偏重可持續(xù)發(fā)展的                   (    )

          A.生態(tài)屬性                B.社會屬性          C.經(jīng)濟屬性          D.環(huán)境屬性

          9. 下列屬于社會可持續(xù)發(fā)展研究范疇的是                                                 (    )

          A.增加綠地面積                                B.提高人均國民生產(chǎn)總值

          C.發(fā)展科技,減少并消除文盲                    D.預防和治理污染

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