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				有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，如圖，其中a、b等高等截面積；b、c等高，b的截面積小于c的截面積，裝有如圖的水、田華實驗小組的同學(xué)將探究氣柱發(fā)聲的頻率與氣柱的關(guān)系，聽聲調(diào)的高低．
          （1）若探究“氣柱愈長，發(fā)聲的音調(diào)愈高”，應(yīng)選______（填字母代號）．
          （2）若選擇的是 b、c，則探究的是______．
          （3）若他們選擇的是c、d（c與d不等高，但截面積相同），試猜想他們想探究的是：______．

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：解答該題需要對每一次實驗的對比量筒認(rèn)真觀察，從中找出相同的量和不同的量，然后利用控制變量法得出答案．
          解答：解：（1）當(dāng)探究“發(fā)聲的音調(diào)高低與氣柱長度的關(guān)系”時，要控制量筒的粗細(xì)相同，氣柱長短不同，觀察圖中可知a、b符合條件；
          （2）對比b、c可以發(fā)現(xiàn)：氣柱長短相同，但量筒的粗細(xì)不同，所以這兩個探究的是“氣柱發(fā)聲頻率跟橫截面積的關(guān)系”；
          （3）對比c、d可以發(fā)現(xiàn)：這兩個量筒的粗細(xì)相同，氣柱長短也相同，但量筒內(nèi)裝的水柱長短不同，故他們探究的是“氣柱發(fā)聲頻率跟水柱的長度是否有關(guān)”．
          故答案是：（1）a、b；
          （2）氣柱發(fā)聲頻率跟橫截面積的關(guān)系；
          （3）氣柱發(fā)聲的頻率跟水柱的長度是否有關(guān)．
          點(diǎn)評：該題設(shè)計的非常巧妙，利用對氣柱發(fā)聲頻率的探究考查了學(xué)生對控制變量法的應(yīng)用能力．是一道很好的考查能力的實驗探究題．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，如圖，其中a、b等高等截面積；b、c等高，b的截面積小于c的截面積，裝有如圖的水、田華實驗小組的同學(xué)將探究氣柱發(fā)聲的頻率與氣柱的關(guān)系，聽聲調(diào)的高低．
          （1）若探究“氣柱愈長，發(fā)聲的音調(diào)愈高”，應(yīng)選
          a、b
          a、b
          （填字母代號）．
          （2）若選擇的是 b、c，則探究的是
          氣柱發(fā)聲頻率跟橫截面積的關(guān)系
          氣柱發(fā)聲頻率跟橫截面積的關(guān)系
          ．
          （3）若他們選擇的是c、d（c與d不等高，但截面積相同），試猜想他們想探究的是：
          氣柱發(fā)聲的頻率跟水柱的長度是否有關(guān)
          氣柱發(fā)聲的頻率跟水柱的長度是否有關(guān)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中a、b高度和截面積都相同；b、c等高，b的截面積小于c的截面積，c、d截面積相同．筒內(nèi)裝有如圖所示的水．李華等同學(xué)對有關(guān)發(fā)聲現(xiàn)象進(jìn)行了探究：
          （1）當(dāng)用嘴對著四個筒口吹氣時，都能發(fā)出聲音，這主要是由
          空氣
          空氣
          振動而產(chǎn)生的．觀察發(fā)現(xiàn)，吹響a的音調(diào)比b高，說明在發(fā)聲體粗細(xì)相同時，發(fā)聲體長度越
          短
          短
          （長、短），振動越快．
          （2）吹b、c產(chǎn)生聲音時，發(fā)現(xiàn)b的音調(diào)比c高，說明在發(fā)聲體長度相同時，發(fā)聲體越
          細(xì)
          細(xì)
          （粗、細(xì)），振動越快．
          （3）根據(jù)以上研究成果可知，吹c、d發(fā)出聲音的音調(diào)高低關(guān)系應(yīng)是：
          一樣高
          一樣高
          （c高、d高、一樣高）．
          （4）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，但人眼無法觀察到本實驗中發(fā)聲體的振動．李華馬上設(shè)想用“轉(zhuǎn)換法”顯示振動情況，他的做法是：
          用細(xì)線將小泡沫塑料球懸掛到玻璃筒內(nèi)，吹氣發(fā)音，通過小球的振動，顯示發(fā)聲體的振動
          用細(xì)線將小泡沫塑料球懸掛到玻璃筒內(nèi)，吹氣發(fā)音，通過小球的振動，顯示發(fā)聲體的振動
          ．
          （5）用敲擊的辦法也能使玻璃筒發(fā)聲，敲擊a和b時，a的音調(diào)比b
          低
          低
          （高、低）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，如圖，其中a、b等高等截面積；b、c等高，b的截面積小于c的截面積，裝有如圖的水、田華實驗小組的同學(xué)將探究氣柱發(fā)聲的頻率與氣柱的關(guān)系，聽聲調(diào)的高低．
          （1）若探究“氣柱愈長，發(fā)聲的音調(diào)愈高”，應(yīng)選________（填字母代號）．
          （2）若選擇的是 b、c，則探究的是________．
          （3）若他們選擇的是c、d（c與d不等高，但截面積相同），試猜想他們想探究的是：________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：期末題
				題型：探究題
			
          

						
          有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中a、b高度和截面積都相同；b、c等高，b的截面積小于c的截面積，c、d截面積相同，筒內(nèi)裝有如圖所示的水。李華等同學(xué)對有關(guān)發(fā)聲現(xiàn)象進(jìn)行了探究：
          

          （1）當(dāng)用嘴對著四個筒口吹氣時，都能發(fā)出聲音，這主要是由_________振動而產(chǎn)生的。觀察發(fā)現(xiàn)，吹響a的音調(diào)比b高，說明在發(fā)聲體粗細(xì)相同時，發(fā)聲體長度越_________（長/短），振動越快。
          （2）吹b、c產(chǎn)生聲音時，發(fā)現(xiàn)b的音調(diào)比c高，說明在發(fā)聲體長度相同時，發(fā)聲體越_________（粗/細(xì)），振動越快。
          （3）根據(jù)以上研究成果可知，吹c、d發(fā)出聲音的音調(diào)高低關(guān)系應(yīng)是：_________（c高/ d高/一樣高）。
          （4）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，但人眼無法觀察到本實驗中發(fā)聲體的振動。李華馬上設(shè)想用“轉(zhuǎn)換法”顯示振動情況，他的做法是：___________________________。
          （5）用敲擊的辦法也能使玻璃筒發(fā)聲，敲擊a和b時，a的音調(diào)比b_________（高/低）。
          

			
          

			
          
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