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        1. 小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)是,將一塊玻璃板豎直架在水平臺上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示.
          (1)直尺的作用是便于比較物與像________關(guān)系;
          (2)兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的________關(guān)系;
          (3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上________接收到蠟燭A的燭焰的像(填“能”或“不能”),這說明平面鏡成的是________像(填“虛”或“實(shí)”).
          (4)為了找準(zhǔn)像的位置應(yīng)選擇________填“厚”或“薄”)玻璃來做此實(shí)驗(yàn).

          解:(1)直尺的作用要測量物像到平面鏡的距離,便于比較物與像到平面鏡距離關(guān)系.
          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭,可以確定像的位置,同時(shí)也可以比較物像大小關(guān)系.
          (3)在像的位置上放一光屏,光屏上不能接收到蠟燭A的燭焰的像,這說明平面鏡成的是虛像.
          (4)實(shí)驗(yàn)時(shí)用厚的玻璃板會出現(xiàn)兩個(gè)像,實(shí)驗(yàn)比較復(fù)雜;用薄的玻璃板能明顯的看到一個(gè)像,使實(shí)驗(yàn)比較簡單,所以實(shí)驗(yàn)時(shí),采用薄玻璃板.
          故答案為:(1)到平面鏡距離;(2)大。唬3)不能;虛;(4)。
          分析:(1)直尺要測量物體到平面鏡距離,測量像到平面鏡距離,便于比較物像到平面鏡距離關(guān)系.
          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭,一支蠟燭放在玻璃板的前面并點(diǎn)燃,另一支放在玻璃板的后面,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時(shí),可以確定像的位置,同時(shí)也可以比較物像大小關(guān)系.
          (3)用光屏是否能承接到像,是判斷實(shí)像和虛像的最佳方法.
          (4)玻璃板有兩個(gè)反射面,兩個(gè)反射面都能成像.當(dāng)玻璃板比較厚時(shí),兩個(gè)反射面成像距離比較遠(yuǎn),實(shí)驗(yàn)時(shí)會出現(xiàn)明顯的兩個(gè)像,使實(shí)驗(yàn)比較復(fù)雜;當(dāng)玻璃板比較薄時(shí),兩個(gè)反射面成像距離比較近,可以近似看成一個(gè)像,使實(shí)驗(yàn)簡單化.
          點(diǎn)評:掌握平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中各器材選擇和操作的目的,例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個(gè)完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、刻度尺的作用等.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?泉州)小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:

          (1)如圖1所示,她的操作存在錯誤,請指出其中一個(gè)錯誤之處:
          讀數(shù)時(shí)視線未跟液柱面相平(或“溫度計(jì)玻璃泡觸底”、“酒精燈外焰未正對杯底”)
          讀數(shù)時(shí)視線未跟液柱面相平(或“溫度計(jì)玻璃泡觸底”、“酒精燈外焰未正對杯底”)

          (2)小紅糾正所有錯誤后,在水溫到達(dá)89℃時(shí)開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖2所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為
          99
          99
          ℃,說明此時(shí)該地大氣壓
          小于
          小于
          (選填“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
          (3)若燒杯中水的質(zhì)量為0.4kg,則從開始計(jì)時(shí)起加熱10min,水所吸收的熱量為
          1.68×104
          1.68×104
          J.[已知C=4.2×103J/(kg?℃)]
          (4)小紅覺得從開始加熱到沸騰的時(shí)間偏長,請你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施:
          減少水的質(zhì)量(或適當(dāng)提高水的初溫)
          減少水的質(zhì)量(或適當(dāng)提高水的初溫)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
          (1)如圖1所示,她的操作存在錯誤,請指出其中一個(gè)錯誤之處:
          讀數(shù)時(shí)視線沒有和液柱上表面相平
          讀數(shù)時(shí)視線沒有和液柱上表面相平

          (2)小紅糾正所有錯誤后,在水溫到達(dá)89℃時(shí)開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖2所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為
          99
          99
          ℃,說明此時(shí)該地大氣壓
          小于
          小于
          (選填“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
          (3)當(dāng)水沸騰時(shí),如果繼續(xù)給沸騰的水加熱,水的溫度將
          不變
          不變
          .(填“升高”、“不變”或“降低”)
          (4)小紅覺得從開始加熱到沸騰的時(shí)間偏長,請你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施:
          減少水的質(zhì)量或提高水的初溫
          減少水的質(zhì)量或提高水的初溫

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:

          (1)如圖1所示,她的操作存在錯誤,請指出其中兩個(gè)錯誤之處:①
          讀數(shù)時(shí)視線沒有和液柱上表面相平
          讀數(shù)時(shí)視線沒有和液柱上表面相平
          ;②
          溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
          溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底

          (2)小紅糾正所有錯誤后,在水溫到達(dá)89℃時(shí)開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖2所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為
          99
          99
          ℃,說明此時(shí)該地大氣壓
          小于
          小于
          (選填“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
          (3)當(dāng)水沸騰時(shí),需要繼續(xù)
          吸收
          吸收
          熱量,水的溫度
          不變
          不變
          .(填“升高”、“不變”或“降低”)
          (4)小紅覺得從開始加熱到沸騰的時(shí)間偏長,請你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施:
          減少水的質(zhì)量或提高水的初溫
          減少水的質(zhì)量或提高水的初溫

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:

          (1)如圖所示,她的操作存在錯誤,請指出其中兩個(gè)錯誤之處:
          讀數(shù)時(shí)視線沒有和液柱上表面相平
          讀數(shù)時(shí)視線沒有和液柱上表面相平
          ,
          溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器壁
          溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器壁

          (2)小紅糾正所有錯誤后,在水溫到達(dá)89℃時(shí)開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為
          99
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          ℃,說明此時(shí)該地大氣壓
          小于
          小于
          (選填“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
          (3)小麗觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如圖所示.則圖
          A
          A
          是水在沸騰時(shí)的情況.
          (4)小紅覺得從開始加熱到沸騰的時(shí)間偏長,請你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施:
          減少水的質(zhì)量
          減少水的質(zhì)量

          (5)由表格可知,本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測溫物質(zhì)為
          水銀
          水銀
          的溫度計(jì).
          測溫物質(zhì) 凝固點(diǎn)/℃ 沸點(diǎn)/℃
          4題
          水銀
          -39 357
          酒精 -117 78
          (6)本實(shí)驗(yàn)需要的測量儀器有
          溫度計(jì)
          溫度計(jì)
          秒表
          秒表

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
          (1)如圖1所示,她的操作存在錯誤,請指出她使用溫度計(jì)的兩處錯誤:
          讀數(shù)時(shí)視線未跟液柱上表面相平;
          讀數(shù)時(shí)視線未跟液柱上表面相平;
          溫度計(jì)玻璃泡接觸杯底
          溫度計(jì)玻璃泡接觸杯底

          (2)小紅糾正所有錯誤后,在水溫到達(dá)89℃時(shí)開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖2所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為
          99
          99
          ℃,如果繼續(xù)給沸騰的水加熱,水的溫度將
          不變
          不變
          .(填“升高”、“不變”或“降低”)
          (3))小紅覺得從開始加熱到沸騰的時(shí)間偏長,請你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施:
          減少水的質(zhì)量
          減少水的質(zhì)量

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