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          利用你文具盒中的鋼條尺設(shè)計(jì)一聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的什么有關(guān)？
          方法：______
          現(xiàn)象與結(jié)論：______．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          將不銹鋼尺壓在桌邊沿，使鋼尺伸出桌邊長(zhǎng)度不同．用手拔動(dòng)鋼尺，使鋼尺發(fā)出不同音調(diào)的聲音．
          鋼尺伸出桌邊長(zhǎng)度長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)慢，音調(diào)低．伸出桌邊長(zhǎng)度短時(shí)，振動(dòng)快，音調(diào)高．
          音調(diào)的高低與物體的振率有關(guān)．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          利用你文具盒中的鋼條尺設(shè)計(jì)一聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的什么有關(guān)？
          方法：
          將不銹鋼尺壓在桌邊沿，使鋼尺伸出桌邊長(zhǎng)度不同．用手拔動(dòng)鋼尺，使鋼尺發(fā)出不同音調(diào)的聲音．
          將不銹鋼尺壓在桌邊沿，使鋼尺伸出桌邊長(zhǎng)度不同．用手拔動(dòng)鋼尺，使鋼尺發(fā)出不同音調(diào)的聲音．

          現(xiàn)象與結(jié)論：
          鋼尺伸出桌邊長(zhǎng)度長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)慢，音調(diào)低．伸出桌邊長(zhǎng)度短時(shí)，振動(dòng)快，音調(diào)高．
          音調(diào)的高低與物體的振率有關(guān)．
          鋼尺伸出桌邊長(zhǎng)度長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)慢，音調(diào)低．伸出桌邊長(zhǎng)度短時(shí)，振動(dòng)快，音調(diào)高．
          音調(diào)的高低與物體的振率有關(guān)．
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：填空題
			
          

						
          利用你文具盒中的鋼條尺設(shè)計(jì)一聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的什么有關(guān)？
          方法：________
          現(xiàn)象與結(jié)論：________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：2006-2007學(xué)年江蘇省蘇州市常熟市孝友中學(xué)八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          利用你文具盒中的鋼條尺設(shè)計(jì)一聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的什么有關(guān)？
          方法：______
          現(xiàn)象與結(jié)論：______．
          

			
          

			
          
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