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        1. (4分) 某同學在參加市物理實驗技能大賽時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究。

          【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于支路兩端電壓之和。

          【設計與進行實驗】

          (1)按圖所示的電路圖連接電路;

          (2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;   

          (3)在測L2兩端的電壓時,李瑞同學為了節(jié)省時間,采用以下方法:電壓表所接的B點不動,只斷開A點,并改接到C點上;

          (4)測出AC間的電壓。

          【交流與評估】

          (1)在拆接電路時,開關(guān)必須斷開;

          (2)李瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?        ,為什么?               ;

          (3)方法改進后,實驗數(shù)據(jù)記錄如上表,李瑞同學分析后得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結(jié)論與猜想是否相符           ;這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是                                        。

           

          【答案】

          (1)不能;電壓表指針會反向偏轉(zhuǎn);(3)等于;實驗次數(shù)太少,結(jié)論不具有普遍性

          【解析】

          試題分析:(1)當電壓表b點不動,只斷開a點,并改接到c點上時,雖然電壓表此時與L2并聯(lián),但電壓表的正負接線柱卻是反的,閉合開關(guān)后,指針會反向偏轉(zhuǎn),所以不能測出L2兩端的電壓.

          (3)由表中數(shù)據(jù)可知:Uab+Ubc=3.8V,這與Uac間電壓不相等,但在測量誤差允許的范圍內(nèi),可以說串聯(lián)電路兩端的總電壓各用電器兩端電壓之和.不足之處是:他只做了一次實驗,而沒有進行多次測量,只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律.

          考點:電路的連接

           

          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某同學在參加市物理實驗技能大賽時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究.
          猜想與假設
          猜想與假設
          :串聯(lián)電路總電壓等于支路兩端電壓之和.
          設計與進行實驗
          設計與進行實驗

          (1)按圖所示的電路圖連接電路;

          (2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
          (3)在測L2兩端的電壓時,李瑞同學為了節(jié)省時間,采用以下方法:電壓表所接的B點不動,只斷開A點,并改接到C點上;
          (4)測出AC間的電壓.
          UAB/V UBC/V UAV/V
          2.4 1.4 3.75
          交流與評估
          ①在拆接電路時,開關(guān)必須斷開;
          ②李瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?
          不能
          不能
          ,為什么?
          電壓表正負接線柱接反
          電壓表正負接線柱接反
          ;
          ③方法改進后,實驗數(shù)據(jù)記錄如上表,李瑞同學分析后得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結(jié)論與猜想是否相符
          不符合
          不符合
          ;這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是
          只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論具有偶然性
          只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論具有偶然性

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          科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級上學期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

          某同學在參加市物理實驗技能大賽時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究。
          【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于支路兩端電壓之和。
          【設計與進行實驗】
          (1)按圖所示的電路圖連接電路;

          (2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;   
          (3)在測L2兩端的電壓時,李瑞同學為了節(jié)省時間,采用以下方法:電壓表所接的B點不動,只斷開A點,并改接到C點上;
          (4)測出AC間的電壓。

          【交流與評估】
          (1)在拆接電路時,開關(guān)必須斷開;
          (2)李瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?         ,為什么?                                          ;
          (3)方法改進后,實驗數(shù)據(jù)記錄如上表,李瑞同學分析后得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結(jié)論與猜想是否相符          ;這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是                                       (寫出一條)。

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          科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

          某同學在參加市物理實驗技能大賽時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究。

          【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于支路兩端電壓之和。

          【設計與進行實驗】

          (1)按圖所示的電路圖連接電路;

          (2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;   

          (3)在測L2兩端的電壓時,李瑞同學為了節(jié)省時間,采用以下方法:電壓表所接的B點不動,只斷開A點,并改接到C點上;

          (4)測出AC間的電壓。

          【交流與評估】

          (1)在拆接電路時,開關(guān)必須斷開;

          (2)李瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?          ,為什么?                                           ;

          (3)方法改進后,實驗數(shù)據(jù)記錄如上表,李瑞同學分析后得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結(jié)論與猜想是否相符           ;這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是                                        (寫出一條)。

           

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