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          為了探究“電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系”，小明利用兩個(gè)相同規(guī)格的大鐵釘和漆包線，自制了兩個(gè)匝數(shù)不同的線圈（如圖所示），并備用了適量的大頭針．請你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（在方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，簡要寫出探究過程和方法）．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				解：為了探究“電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系”，要控制電路中電流大小和鐵釘一樣，線圈匝數(shù)不同，可以將兩個(gè)匝數(shù)不同的線圈串聯(lián)，實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示：

          依據(jù)電路圖連接電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，觀察比較兩線圈吸引大頭針的數(shù)量，得出結(jié)論．
          分析：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有：電流的大小、線圈匝數(shù)的多少、有無鐵芯．
          在探究實(shí)驗(yàn)時(shí)要運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
          點(diǎn)評：此題考查了影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素，在探究時(shí)要運(yùn)用控制變量法進(jìn)行．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          圖是小明設(shè)計(jì)的“探究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
          （1）說出小明的實(shí)驗(yàn)方案所能夠說明的問題；
          （2）為了探究“電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系”，小明利用兩個(gè)相同規(guī)格的大鐵釘和漆包線，自制了兩個(gè)匝數(shù)不同的線圈，并備用了適量的大頭針．請你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（在方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，簡要寫出探究過程和方法）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖，是小明設(shè)計(jì)的“探究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

          （1）小明的實(shí)驗(yàn)方案至少能夠探究的一個(gè)問題是：
          電磁鐵磁性的有無可由電流的通斷來控制或者電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可由電流大小來控制
          電磁鐵磁性的有無可由電流的通斷來控制或者電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可由電流大小來控制
          ．
          （2）為了探究“電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系”，小明用兩個(gè)相同規(guī)格的大鐵釘和漆包線，自制了兩個(gè)匝數(shù)不同的線圈（如下圖），并備用了適量的大頭針．請你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（在虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)器材：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、兩個(gè)線圈匝數(shù)不同的電磁鐵（含鐵芯）、和一小堆大頭針．
          （1）小明同學(xué)想利用以上器材探究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱是否與電流和線圈匝數(shù)有關(guān)”，你認(rèn)為他還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材是：
          滑動(dòng)變阻器
          滑動(dòng)變阻器
          ．
          （2）小明為了探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，他在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意控制不變的物理量是：
          電流大小
          電流大小
          ．
          （3）在實(shí)驗(yàn)過程中，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱是通過電磁鐵
          吸引大頭針的個(gè)數(shù)
          吸引大頭針的個(gè)數(shù)
           來判斷的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在探究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)和線圈中的電流大小是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將表面涂有絕緣漆的銅線繞在兩個(gè)完全相同的鐵釘上，制成了簡易電磁鐵甲和乙，按圖連接好電路．
          （1）通過觀察電磁鐵
          吸引大頭針的個(gè)數(shù)
          吸引大頭針的個(gè)數(shù)
          不同，可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同．
          （2）磁性較強(qiáng)的是
          甲
          甲
          ．（選填“甲”或“乙”）
          （3）電磁鐵甲、乙磁性強(qiáng)弱不同是因?yàn)?!--BA-->
          線圈匝數(shù)
          線圈匝數(shù)
          不同．
          （4）為了探究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈中的電流大小是否有關(guān)”，需要移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變滑片在電阻線上的位置．則應(yīng)移動(dòng)滑片在電阻線上
          3
          3
          處不同位置，來改變電流，比較電磁鐵磁性強(qiáng)弱，從而達(dá)到探究的目的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)為了探究“電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系”，小明利用兩個(gè)相同規(guī)格的大鐵釘和漆包線，自制了兩個(gè)匝數(shù)不同的線圈（如圖所示），并備用了適量的大頭針．請你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（在方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，簡要寫出探究過程和方法）．
          

			
          

			
          
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