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        1. 小明同學(xué)在探究平面鏡特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示:在此實(shí)驗(yàn)中:
          (1)直尺的作用是便于比較像與物______的關(guān)系;
          (2)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物______的關(guān)系;
          (3)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上______(填“能”或“不能”)
          接收到蠟燭A的火焰的像,所以平面鏡成的像是______像;
          (4)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像的大小______(填“變大”、“變小”或“不變”);
          (5)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作:______
          A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察.
          B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作.
          (6)我們確定像的位置,憑借的是視覺(jué)效果的相同,但小明同學(xué)無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后
          面的蠟燭,總是不能與像重合,你認(rèn)為其中可能的原因是:______.

          【答案】分析:(1)要比較像與物的位置關(guān)系,需借助直尺;用刻度尺測(cè)出兩支蠟燭到玻璃板的距離便可得出像和物體到平面鏡的距離相等.
          (2)在實(shí)驗(yàn)中為了便于研究像的特點(diǎn)與位置,用了兩支相同的蠟燭,將另一支蠟燭放在像的位置與像進(jìn)行比較,運(yùn)用了替代法.
          (3)實(shí)像能呈現(xiàn)在光屏上,虛像不能呈現(xiàn)在光屏上.
          (4)平面鏡所成的像是與物體等大的虛像.
          (5)一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性,具有很大的偶然性,應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次,才能保證結(jié)論的正確.
          (6)如果實(shí)驗(yàn)中上玻璃板傾斜,會(huì)導(dǎo)致A的像偏高或偏低,使B始終不能與A的像完全重合.
          解答:解:(1)在實(shí)驗(yàn)中用到刻度尺,但尺并不是測(cè)量像、物的大小用的,而是測(cè)像到鏡的距離、物到鏡的距離,然后比較二者關(guān)系用的.
          故答案為:到平面鏡的距離.
          (2)兩只蠟燭大小相同,后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合,這樣就證明了像與物大小相同,所以兩只蠟燭等長(zhǎng)是為了比較像與物大小關(guān)系用的.
          故答案為:大小.
          (3)光屏放在像的位置,光屏上不能呈現(xiàn)蠟燭的像,因?yàn)槠矫骁R成的是虛像.
          故答案為:不能;虛.
          (5)由于平面鏡所成的像是與物體等大的虛像,所以將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),蠟燭所成像的大小將不變.
          故答案為:不變.
          (5)一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性,應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次,避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性,才能保證結(jié)論的正確.所以應(yīng)采取B操作.
          故答案為:B.
          (6)如果玻璃板沒(méi)有垂直于桌面,所成的像就會(huì)偏高或偏低,這樣不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都不會(huì)與前面蠟燭的像完全重合.
          故答案為:玻璃板沒(méi)有豎直放置.
          點(diǎn)評(píng):研究平面鏡成像特點(diǎn)的探究類習(xí)題,注意幾個(gè)關(guān)鍵的詞語(yǔ)不能含糊:
          實(shí)像中選取的兩個(gè)蠟燭要(完全相同),后面蠟燭與前面蠟燭的像要(完全重合),要選(薄玻璃板),玻璃板要(與桌面垂直),要把玻璃板(前面的)物體弄亮,用光屏承接像時(shí)眼睛要在(像的這一側(cè))觀察.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小明同學(xué)在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”活動(dòng)中
          (1)實(shí)驗(yàn)室提供如下器材:①平面鏡②厚度為2mm的玻璃板③厚度為7mm的玻璃板④直尺⑤光屏⑥兩只相同的蠟燭⑦火柴,在探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是
          (填序號(hào)).
          (2)尋找像的位置時(shí),小明的眼睛應(yīng)該在
          點(diǎn)燃
          點(diǎn)燃
          (選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”)蠟燭這一側(cè)觀察.眼睛透過(guò)玻璃板看見(jiàn)的蠟燭B,實(shí)際上是
          光的反射所形成的虛像
          光的反射所形成的虛像
          (選填“光的反射所形成的虛像”、“光的折射所形成的虛像”或“蠟燭B本身”).
          (3)在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像
          (完全)重合
          (完全)重合
          為止.證明像與物的大小相同.
          (4)細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn),在
          黑暗
          黑暗
          (選填“明亮”或“黑暗”)的環(huán)境中,進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)效果好.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,是小明同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器.

          (1)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
          豎直放置
          豎直放置
          ;對(duì)玻璃板選擇的要求是:
          薄玻璃板
          薄玻璃板

          (2)選擇蠟燭A和B的要求是:
          完全相同
          完全相同

          (3)如果在圖(a)中蠟燭像的位置上放一張白紙做屏幕,則白紙上將
          沒(méi)有
          沒(méi)有
          (填“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像.
          (4)把蠟燭B放到“蠟燭像的位置上,將會(huì)會(huì)看到圖(c)所示的現(xiàn)象.這說(shuō)明:
          像與物等大
          像與物等大

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小明同學(xué)在探究平面鏡特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示:在此實(shí)驗(yàn)中:
          (1)直尺的作用是便于比較像與物
          到平面鏡的距離
          到平面鏡的距離
          的關(guān)系;
          (2)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物
          大小
          大小
          的關(guān)系;
          (3)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)
          接收到蠟燭A的火焰的像,所以平面鏡成的像是
          像;
          (4)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像的大小
          不變
          不變
          (填“變大”、“變小”或“不變”);
          (5)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作:
          B
          B

          A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察.
          B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作.
          (6)我們確定像的位置,憑借的是視覺(jué)效果的相同,但小明同學(xué)無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后
          面的蠟燭,總是不能與像重合,你認(rèn)為其中可能的原因是:
          玻璃板沒(méi)有豎直放置
          玻璃板沒(méi)有豎直放置

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)小明同學(xué)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),先將方格紙鋪在水平桌面上,再把玻璃板豎直放在方格紙上,再取兩個(gè)相同的棋子A和B一前一后放在方格紙上.移動(dòng)棋子B,直到看上去它跟棋子A的像完全重合,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
          (1)用兩個(gè)相同的棋子是為了
           

          (2)在尋找棋子像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在棋子
           
          (填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.
          (3)如果將棋子A向遠(yuǎn)離鏡面的方向移動(dòng),則像的大小將
           
          (填“變大”、“變小”或“不變”)
          (4)實(shí)驗(yàn)中方格紙的作用是
           

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)小明同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖1所示.在此實(shí)驗(yàn)中:圖2是小明同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后白紙上留下的記錄,其中MN是他實(shí)驗(yàn)時(shí)畫(huà)出的玻璃板的位置,A、B是兩次實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃的蠟燭所在的位置,A′、B′別是他找到的蠟燭的像的位置.
          (1)用玻璃板代替平面鏡的目地是
           

          (2)直尺的作用是便于比較物與像
           
          關(guān)系;
          (3)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像
           
          關(guān)系;
          (4)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則 光屏上
           
          接收到蠟 燭A的燭焰的像(填“能”或“不能”),這說(shuō)明平面鏡成的是
           
          像;
          (5)根據(jù)小明在白紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄,能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論?為什么?
          (6)在玻璃板的同一側(cè),小明通過(guò)玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因
           

          (7)本實(shí)驗(yàn)是用兩支一樣的錯(cuò)燭來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的:如果把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在平面鏡前面,可以看到它在玻璃后面的像,然后再點(diǎn)燃另一支蠟燭,豎立在玻璃板后面移動(dòng),直到看上去跟前面那根蠟燭的像完全重合.你認(rèn)為這樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果好嗎?有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

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