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        1. 如圖甲是小明根據(jù)“杠桿平衡條件”制作的只需要一個砝碼的天平,橫梁可繞軸O在豎直平面內轉動,左側為懸掛在固定位置P的置物盤,右側所用砝碼是實驗室里常見的鉤碼,用細線掛在右側帶刻度線的橫梁上.

          (1)下面是小明測量物體質量的幾個主要步驟,最合理的順序是(只填寫號):                      
          A.將懸掛鉤碼的細線移到右側橫梁的零刻線Q處
          B.將天平放在水平臺面上
          C.將待測物體放在天平左側的置物盤中
          D.調整橫梁右側的平衡螺母使橫梁上懸掛的重垂線對準底座上的標記E.移動懸掛鉤碼的細線使橫梁上懸掛的重垂線對準底座上的標記F.由細線在橫梁上的位置對應的刻度值直接得出物體的質量
          (2)調節(jié)天平至水平位置平衡后,剛把待測物體放在天平左側的置物盤中時,橫梁上懸掛的重垂線將對準底座上標記的       側(填“左”或“右”);
          (3)若某次測量最終達到平衡時鉤碼位于右側橫梁上的N處,如圖乙所示,已知OP=l,OQ=d,ON=h,鉤碼質量為m,則待測物體的質量                       ;
          (4)如圖丙所示,將待測物體投入裝有某種液體的量杯中,若待測物體投入前、后量杯中液面對應刻度為V1、V2,則待測物體的密度為                     

          (1)BADCEF  (2)左   (3)  m    (4)
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          30、小明發(fā)現(xiàn):同學們做引體向上活動時,雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖甲.那么,這幾種握杠方法哪一種更省力呢?愛動腦筋的小明進行了大膽的猜想,并完成了以下實驗:用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖乙,改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長度.結果如下表:

          根據(jù)實驗回答:
          (1)實驗結果表明,橡皮條系在桿上的
          C、H
          位置時,橡皮條的拉力最。
          (2)由此,小明同學的結論是
          與肩同寬時,最省力,間距比肩寬越大(或越小),越不省力

          (3)本實驗中,橡皮條的長度除與系在桿上的距離有關外,還與
          彈性(原長,拉力);
          有關.
          (4)如要進一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關系,則需要添加的實驗器材有:
          刻度尺
          、
          彈簧測力計

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2007?紹興)小明發(fā)現(xiàn):同學們做引體向上活動時,雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖甲.那么,這幾種握杠方法的“省力“程度一樣嗎?愛動腦筋的小明進行了大膽的猜想,并完成了以下實驗:用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖乙,改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長度.結果如下表:
          實驗序號 1 2 3 4 5
          橡皮條在桿上所掛的點 A、J B、I C、H D、G E、F
          橡皮條的長度 較長 稍長 最短 稍長 較長
          根據(jù)實驗回答:(1)小明同學的猜想是
          可能雙手握杠的間距與肩同寬時最“省力”
          可能雙手握杠的間距與肩同寬時最“省力”
          .(2)實驗結果表明,橡皮條系在桿上的
          C、H
          C、H
          位置時,橡皮條的拉力最。3)本實驗中,橡皮條的長度除與系在桿上的距離有關外,還與
          物體的重力
          物體的重力
          有關,如要進一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關系,則需要添加的實驗器材有:
          彈簧測力計、刻度尺
          彈簧測力計、刻度尺

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

          小明發(fā)現(xiàn):同學們做引體向上活動時,雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖甲.那么,這幾種握杠方法哪一種更省力呢?愛動腦筋的小明進行了大膽的猜想,并完成了以下實驗:用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖乙,改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長度.結果如下表:
          實驗序號 1 2 3 4 5
          橡皮條在桿上所掛的點 A、J B、I C、H D、G E、F
          橡皮條的長度 較長 稍長 最短 稍長 較長

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          根據(jù)實驗回答:
          (1)實驗結果表明,橡皮條系在桿上的______位置時,橡皮條的拉力最。
          (2)由此,小明同學的結論是______;
          (3)本實驗中,橡皮條的長度除與系在桿上的距離有關外,還與______有關.
          (4)如要進一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關系,則需要添加的實驗器材有:______、______.

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          科目:初中物理 來源:2009-2010學年九年級(下)教學質量監(jiān)測考試物理試卷(解析版) 題型:解答題

          小明發(fā)現(xiàn):同學們做引體向上活動時,雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖甲.那么,這幾種握杠方法哪一種更省力呢?愛動腦筋的小明進行了大膽的猜想,并完成了以下實驗:用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖乙,改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長度.結果如下表:
          實驗序號12345
          橡皮條在桿上所掛的點A、JB、IC、HD、GE、F
          橡皮條的長度較長稍長最短稍長較長

          根據(jù)實驗回答:
          (1)實驗結果表明,橡皮條系在桿上的______位置時,橡皮條的拉力最。
          (2)由此,小明同學的結論是______;
          (3)本實驗中,橡皮條的長度除與系在桿上的距離有關外,還與______有關.
          (4)如要進一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關系,則需要添加的實驗器材有:______、______.

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          科目:初中物理 來源:2010年山東省濟寧市曲阜師大附中九年級質量檢測物理試卷(解析版) 題型:解答題

          小明發(fā)現(xiàn):同學們做引體向上活動時,雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖甲.那么,這幾種握杠方法哪一種更省力呢?愛動腦筋的小明進行了大膽的猜想,并完成了以下實驗:用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖乙,改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長度.結果如下表:
          實驗序號12345
          橡皮條在桿上所掛的點A、JB、IC、HD、GE、F
          橡皮條的長度較長稍長最短稍長較長

          根據(jù)實驗回答:
          (1)實驗結果表明,橡皮條系在桿上的______位置時,橡皮條的拉力最。
          (2)由此,小明同學的結論是______;
          (3)本實驗中,橡皮條的長度除與系在桿上的距離有關外,還與______有關.
          (4)如要進一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關系,則需要添加的實驗器材有:______、______.

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