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        1. 30、小明發(fā)現(xiàn):同學們做引體向上活動時,雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖甲.那么,這幾種握杠方法哪一種更省力呢?愛動腦筋的小明進行了大膽的猜想,并完成了以下實驗:用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖乙,改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長度.結(jié)果如下表:

          根據(jù)實驗回答:
          (1)實驗結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的
          C、H
          位置時,橡皮條的拉力最;
          (2)由此,小明同學的結(jié)論是
          與肩同寬時,最省力,間距比肩寬越大(或越。讲皇×
          ;
          (3)本實驗中,橡皮條的長度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與
          彈性(原長,拉力);
          有關(guān).
          (4)如要進一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實驗器材有:
          刻度尺
          、
          彈簧測力計
          分析:此題應用橡皮條受到的拉力越大,長度越長的特點,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可解此題.
          解答:解:(1)C、H兩點橡皮條伸長最短,所以拉力也最小;
          (2)由圖中信息可知橡皮條在CH兩點拉力最小,間距變大或變小拉力都變大,同樣做引體向上活動時與肩同寬時,最省力,間距比肩寬越大(或越。讲皇×
          (3)桿的重,橡皮筋的粗細,等都會影響橡皮條的長度.
          (4)要進一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則要測出拉力與距離,因此用到彈簧測力計和刻度尺
          故答案:(1)CH
          (2)與肩同寬時,最省力,間距比肩寬越大(或越。,越不省力
          (3)彈性(原長,拉力);
          (4)刻度尺,彈簧測力計.
          點評:解決此題的關(guān)鍵是要知道橡皮條的長度實際是代表了拉力的大。
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2007?紹興)小明發(fā)現(xiàn):同學們做引體向上活動時,雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖甲.那么,這幾種握杠方法的“省力“程度一樣嗎?愛動腦筋的小明進行了大膽的猜想,并完成了以下實驗:用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖乙,改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長度.結(jié)果如下表:
          實驗序號 1 2 3 4 5
          橡皮條在桿上所掛的點 A、J B、I C、H D、G E、F
          橡皮條的長度 較長 稍長 最短 稍長 較長
          根據(jù)實驗回答:(1)小明同學的猜想是
          可能雙手握杠的間距與肩同寬時最“省力”
          可能雙手握杠的間距與肩同寬時最“省力”
          .(2)實驗結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的
          C、H
          C、H
          位置時,橡皮條的拉力最小.(3)本實驗中,橡皮條的長度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與
          物體的重力
          物體的重力
          有關(guān),如要進一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實驗器材有:
          彈簧測力計、刻度尺
          彈簧測力計、刻度尺

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明發(fā)現(xiàn):同學們做引體向上活動時,雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖(甲)。那么,這幾種握杠方法的“省力”程度一樣嗎?愛動腦筋的小明進行了大膽的猜想,并完成了以下實驗:用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖(乙),改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長度。結(jié)果如下表:

          實驗序號

          1

          2

          3

          4

          5

          橡皮條在桿上所掛的點

          A、J

          B、I

          C、H

          D、G

          E、F

          橡皮條的長度

          較長

          稍長

          最短

          稍長

          較長

          根據(jù)實驗回答:

          (1)   小明同學的猜想是                                                  。

          (2)   實驗結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的位置       時,橡皮條的拉力最小。

          (3)   本實驗中,橡皮條的長度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與        有關(guān)。如要進一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實驗器材有:                     。

           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明發(fā)現(xiàn):同學們做引體向上活動時,雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖(甲)。那么,這幾種握杠方法的“省力”程度一樣嗎?愛動腦筋的小明進行了大膽的猜想,并完成了以下實驗:用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖(乙),改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長度。結(jié)果如下表:
          實驗序號
          1
          2
          3
          4
          5
          橡皮條在桿上所掛的點
          A、J
          B、I
          C、H
          D、G
          E、F
          橡皮條的長度
          較長
          稍長
          最短
          稍長
          較長
          根據(jù)實驗回答:

          (1)  小明同學的猜想是                                                  。
          (2)  實驗結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的位置       時,橡皮條的拉力最小。
          (3)  本實驗中,橡皮條的長度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與       有關(guān)。如要進一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實驗器材有:                     。

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          科目:初中物理 來源:2010年江西省中考模擬試題(三)物理卷 題型:計算題

          小明發(fā)現(xiàn):同學們做引體向上活動時,雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖(甲)。那么,這幾種握杠方法的“省力”程度一樣嗎?愛動腦筋的小明進行了大膽的猜想,并完成了以下實驗:用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖(乙),改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長度。結(jié)果如下表:

          實驗序號

          1

          2

          3

          4

          5

          橡皮條在桿上所掛的點

          A、J

          B、I

          C、H

          D、G

          E、F

          橡皮條的長度

          較長

          稍長

          最短

          稍長

          較長

          根據(jù)實驗回答:

          (1)   小明同學的猜想是                                                   。

          (2)   實驗結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的位置        時,橡皮條的拉力最小。

          (3)   本實驗中,橡皮條的長度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與        有關(guān)。如要進一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實驗器材有:                      。

           

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