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        1. (2012?思明區(qū)質(zhì)檢)如圖所示,平靜的湖面上空,一只鳥正沖向水面捕食.問:鳥向下俯沖的過程中,它在湖水中的像是( 。
          分析:根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn):物體在平面鏡中所成的像是虛像,像和物體的大小相等,上下(或左右)相反,它們的連線垂直于鏡面,它們到鏡面的距離相等.
          解答:解:一只鳥正沖向水面捕食,水面上出現(xiàn)的小鳥的倒影就是小鳥在水面上成的虛像,在小鳥向下俯沖靠近水面的過程中,小鳥與水面的距離變小,但小鳥在水中所成的像始終不改變,與小鳥大小相等.
          故選C.
          點(diǎn)評(píng):此題主要考查學(xué)生對(duì)平面鏡成像特點(diǎn)的理和掌握,緊扣平面鏡成像原理和成像特點(diǎn)去分析即可比較容易地做出解答,學(xué)生容易被“鳥向下俯沖”迷惑,誤認(rèn)為像變大.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?思明區(qū)質(zhì)檢)自然界中有些物質(zhì)和現(xiàn)象無(wú)法直接用肉眼看到,需要借助一定的方法才能觀察到.如:
          (1)磁鐵周圍存在看不見摸不著的磁場(chǎng),我們將
          細(xì)鐵屑
          細(xì)鐵屑
          放在磁鐵周圍就能顯示出磁場(chǎng)的存在.
          (2)聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,有些振動(dòng)微小不易觀察,請(qǐng)你舉一例說明我們是如何能觀察到微小振動(dòng)的.
          輕敲桌子,桌子發(fā)出聲音時(shí),輕質(zhì)泡沫屑在跳動(dòng)
          輕敲桌子,桌子發(fā)出聲音時(shí),輕質(zhì)泡沫屑在跳動(dòng)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?思明區(qū)一模)甲、乙兩個(gè)輕質(zhì)小球相互吸引,已知甲球帶負(fù)電,則乙球( 。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2012?思明區(qū)一模)王武與張明同學(xué)在研究馬鈴薯在水中的浮沉?xí)r,往水中加鹽使馬鈴薯漂浮在水面上.可是過幾天后,他們驚奇地發(fā)現(xiàn)原來(lái)浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部了.對(duì)此現(xiàn)象,王武同學(xué)猜想:可能由于水的蒸發(fā),鹽水的密度變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉.
          (1)經(jīng)過討論,他們否定了王武同學(xué)的猜想,理由是:
          如果鹽水密度變大,大于馬鈴薯的密度,馬鈴薯更應(yīng)該上浮而不是下沉
          如果鹽水密度變大,大于馬鈴薯的密度,馬鈴薯更應(yīng)該上浮而不是下沉

          (2)張明同學(xué)猜想:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
          接著進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究:
          ①取三塊馬鈴薯A、B、C,分別測(cè)出它們的質(zhì)量和體積;
          ②將三塊馬鈴薯放到一定濃度的鹽水中,使其漂;
          ③放置幾天后,發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出、擦干,分別測(cè)出其質(zhì)量和體積;
          馬鈴薯的編號(hào) 質(zhì)量/g 體積/cm3
          放入鹽水前 在鹽水中下沉后 放入鹽水前 在鹽水中下沉后
          A 44.8 39.2 40 33
          B 56.1 48.8 50 41
          C 77.3 67.9 69 57
          實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表所示,請(qǐng)分析并回答:張明同學(xué)猜想是
          錯(cuò)誤
          錯(cuò)誤
          (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的;導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是
          馬鈴薯在鹽水中浸泡后體積和質(zhì)量均減小,但體積減小的程度更大,導(dǎo)致馬鈴薯在浸泡后的密度變大,使其下沉
          馬鈴薯在鹽水中浸泡后體積和質(zhì)量均減小,但體積減小的程度更大,導(dǎo)致馬鈴薯在浸泡后的密度變大,使其下沉

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