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        1. (2012?思明區(qū)一模)王武與張明同學(xué)在研究馬鈴薯在水中的浮沉?xí)r,往水中加鹽使馬鈴薯漂浮在水面上.可是過幾天后,他們驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部了.對此現(xiàn)象,王武同學(xué)猜想:可能由于水的蒸發(fā),鹽水的密度變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉.
          (1)經(jīng)過討論,他們否定了王武同學(xué)的猜想,理由是:
          如果鹽水密度變大,大于馬鈴薯的密度,馬鈴薯更應(yīng)該上浮而不是下沉
          如果鹽水密度變大,大于馬鈴薯的密度,馬鈴薯更應(yīng)該上浮而不是下沉

          (2)張明同學(xué)猜想:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
          接著進行了如下的實驗探究:
          ①取三塊馬鈴薯A、B、C,分別測出它們的質(zhì)量和體積;
          ②將三塊馬鈴薯放到一定濃度的鹽水中,使其漂;
          ③放置幾天后,發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出、擦干,分別測出其質(zhì)量和體積;
          馬鈴薯的編號 質(zhì)量/g 體積/cm3
          放入鹽水前 在鹽水中下沉后 放入鹽水前 在鹽水中下沉后
          A 44.8 39.2 40 33
          B 56.1 48.8 50 41
          C 77.3 67.9 69 57
          實驗數(shù)據(jù)如上表所示,請分析并回答:張明同學(xué)猜想是
          錯誤
          錯誤
          (選填“正確”或“錯誤”)的;導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是
          馬鈴薯在鹽水中浸泡后體積和質(zhì)量均減小,但體積減小的程度更大,導(dǎo)致馬鈴薯在浸泡后的密度變大,使其下沉
          馬鈴薯在鹽水中浸泡后體積和質(zhì)量均減小,但體積減小的程度更大,導(dǎo)致馬鈴薯在浸泡后的密度變大,使其下沉
          分析:(1)如果一種物質(zhì)的密度小于液體的密度,它可以漂浮在液面上,如果一種物質(zhì)的密度大于液體的密度,它會在液體中下沉.根據(jù)這一規(guī)律可判斷馬鈴薯下沉是否是因為鹽水的密度變大;
          (2)認真分析實驗前后馬鈴薯質(zhì)量和體積的變化可以看出,質(zhì)量和體積都發(fā)生了變化,但變化的程度不同,可根據(jù)表中數(shù)據(jù)求出馬鈴薯的密度進行比較,便可得出相應(yīng)的結(jié)論.
          解答:解:
          (1)根據(jù)物體的浮沉條件可以判斷,如果鹽水密度變大,大于馬鈴薯的密度,馬鈴薯更應(yīng)該上浮而不是下沉,所以王武同學(xué)的猜想是錯誤的;
          (2)從表中數(shù)據(jù)可以看出,馬鈴薯在浸泡扣體積和質(zhì)量都變小了,但體積減小的程度更大,將相關(guān)數(shù)據(jù)代入密度的公式ρ=
          m
          V
          得:
          浸泡前:ρA=
          44.8g
          40cm3
          =1.12g/cm3;浸泡后ρA′=
          39.2g
          33cm3
          =1.19g/cm3;
          其它兩組數(shù)據(jù)也呈現(xiàn)同樣的規(guī)律,因此可以得出:馬鈴薯在鹽水中浸泡后體積和質(zhì)量均減小,但體積減小的程度更大,導(dǎo)致馬鈴薯在實驗后的密度變大,使其下沉.
          故答案為:
          (1)如果鹽水密度變大,大于馬鈴薯的密度,馬鈴薯更應(yīng)該上浮而不是下沉;
          (2)錯誤;馬鈴薯在鹽水中浸泡后體積和質(zhì)量均減小,但體積減小的程度更大,導(dǎo)致馬鈴薯在浸泡后的密度變大,使其下沉.
          點評:本題是一道很有意義的探究實驗題,探究了一種生活中的現(xiàn)象,較好地利用了物理的實驗探究方法并結(jié)合了密度的知識.本題第一個問題的判斷難度不大,主要是從浮沉條件的角度來進行分析即可,但第二個問題的判斷卻要求更高,需要全面分析馬鈴薯浸泡前后質(zhì)量與體積的變化規(guī)律,最終得出其密度變化的情況,進而做出正確的判斷,體現(xiàn)了物理知識的應(yīng)用,是一道好題.
          練習(xí)冊系列答案
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          v=
          s
          t
          v=
          s
          t
           計算出速度.
          (2)如圖所示,甲負責敲鼓、乙負責計時、丙負責聽聲.實驗步驟如下,請你將實驗操作步驟D補充完整.
          A.量出大于300米的直線距離s并做記錄;
          B.甲同學(xué)用力敲一下鼓,乙同學(xué)看到敲鼓的同時開始記時;
          C.當負責聽聲的丙同學(xué)聽到鼓聲時立即喊“!;
          D.乙同學(xué)
          按下停表
          按下停表

          E.將測得的時間t記錄下來;
          F.改變甲同學(xué)的位置,重復(fù)上述實驗兩次,計算出三次測量聲音速度v的大小并求出平均值v?.
          (3)請你根據(jù)上述實驗要求,設(shè)計一個測量聲音速度的記錄表格.
          (4)請寫出造成本實驗誤差的原因之一:
          從丙聽到聲音并喊“!保俚揭野聪峦1硇枰欢ǖ姆磻(yīng)時間
          從丙聽到聲音并喊“!,再到乙按下停表需要一定的反應(yīng)時間

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